Questões de Língua Portuguesa — 7º ano

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7º ano : Língua Portuguesa - Morfologia (classes invariáveis)

Em "Carlos não apenas escreveu a redação, mas também apresentou um resumo", a conjunção expressa:

contraste.

conclusão.

explicação.

acréscimo.

7º ano : Língua Portuguesa - Produção textual

Questão 1. Qual é o assunto abordado no texto?

A importância dos sambas-enredos como ferramenta para aprender história.

Informar quais as temáticas obrigatórias no ensino de História e Cultura Afro-brasileira.

O impacto das vivências da infância na vida adulta.

7º ano : Língua Portuguesa - Produção textual

Marque a alternativa correta quanto ao uso de “a” ou “há” indicando tempo decorrido:

Saímos de casa a três horas.

Estudamos há dois meses para o concurso.

Cheguei a mais de uma semana.

Daqui há um mês estarei de férias.

Eles se mudaram a algum tempo.

7º ano : Língua Portuguesa - Produção textual

Qual é a função dos pronomes demonstrativos em um texto?

Indicar posse de um substantivo
Retomar algo já mencionado, mantendo a coesão e evitando repetições
Modificar o tempo verbal da oração
Expressar dúvida ou incerteza do falante
7º ano : Língua Portuguesa - Literatura e oralidade

Selecione a alternativa que substitui os asteriscos pelo homônimo que completa cada umas das expressões abaixo.

* de esportes - * de preso - * a carta - * de cinema

seção - cela - sela - sessão

cessão - sela - cela - sessão

sessão - cela - sela - cessão

seção - cela - sela - cessão

7º ano : Língua Portuguesa - Literatura e oralidade

Leia um trecho do conto popular A Princesa e o Sapo.

A princesa costumava brincar sozinha à beira do lago do palácio, onde a tranquilidade da água refletia o céu como um espelho perfeito. Certo dia, ao arremessar sua bola dourada para cima, ela escorregou por entre seus dedos e caiu no lago, afundando rápido demais para que pudesse alcançá-la. Desesperada, a princesa começou a chorar, e seu lamento ecoou pelo bosque silencioso. Foi então que, rompendo a calmaria da mata, aproximou-se um pequeno sapo de aparência comum, mas que surpreendeu a princesa ao falar. Ele ofereceu recuperar a bola, mas exigiu que ela lhe prometesse carinho, companhia e um lugar à sua mesa — promessa que ela aceitou sem pensar muito, movida apenas pela pressa de ter de volta seu tesouro.

Mais tarde, já no castelo, a princesa acreditava que o episódio havia terminado ali e que jamais tornaria a ver o estranho sapo falante. Contudo, na manhã seguinte, quando o sol mal havia surgido, bateu à porta do castelo o pequeno sapo, cobrando a promessa que ela fizera. Os criados recuaram, espantados com a presença inesperada, e a princesa sentiu o coração apertar, percebendo que a criatura havia levado a sério cada palavra dita às margens do lago.

Considerando o trecho destacado, “bateu à porta do castelo o pequeno sapo”, assinale a alternativa que melhor explica o efeito semântico produzido pelo uso da ordem inversa.

A inversão enfatiza o castelo como ponto central da narrativa, minimizando a ação do sapo.

O deslocamento cria expectativa ao apresentar primeiro a ação, reforçando a surpresa da chegada do sapo.

A ordem inversa indica que o sapo chega ao castelo por obrigação e não por escolha.

O uso da inversão transforma o sapo no elemento menos importante da frase.

A frase emprega ordem inversa apenas por motivos estilísticos, sem qualquer impacto na interpretação.

7º ano : Língua Portuguesa - Literatura e oralidade

d) Estava tão nervosa. __________ Finalmente, eles chegaram.

Ufa!
Que pena!
Graças a Deus!
Nossa!
7º ano : Língua Portuguesa - Gêneros textuais e leitura

A menos de três meses da COP30, avenida de 13 km que vai cortar floresta em Belém segue em obras e na mira de ação judicial
g1 visitou trecho do projeto próximo ao Quilombo do Abacatal, onde comunidades relatam desmatamento e falta de consulta prévia. Especialistas apontam impactos irreversíveis na vegetação e nos ecossistemas da Região Metropolitana de Belém.

A pouco menos de três meses da COP30, a construção da Avenida Liberdade em Belém segue como alvo de controvérsia.

Prometida para ser entregue em outubro como solução para os problemas históricos de mobilidade urbana na capital paraense, a obra de 13,4 quilômetros corta áreas de floresta e comunidades tradicionais

O projeto foi anunciado em 2020, mas só ganhou ritmo após a confirmação de Belém como sede da conferência climática mundial. Ele também passa por territórios habitados há gerações por quilombolas, ribeirinhos e povos indígenas.

  • Embora o governo estadual negue qualquer relação entre a obra e a COP30, o cronograma acelerado coincide com os preparativos para receber líderes mundiais que discutirão, entre outros tópicos, justamente o futuro das florestas tropicais.

Durante visita ao Quilombo do Abacatal, comunidade centenária às margens do traçado, o g1 ouviu relatos de moradores sobre desmatamento, remoção de nascentes e perda de áreas tradicionalmente utilizadas para extrativismo.

Especialistas também alertam para impactos ambientais irreversíveis com o projeto. Isso porque a supressão de vegetação nativa tem provocado erosão e assoreamento de igarapés que abastecem Belém, enquanto a fragmentação de habitats ameaça espécies da fauna local.

[...]

PEIXOTO, Roberto. A menos de três meses da COP30, avenida de 13 km que vai cortar floresta em Belém segue em obras e na mira de ação judicial. In.: g1. Disponível em: https://g1.globo.com/meio-ambiente.

O gênero reportagem apresenta elementos que ajudam a organizar e hierarquizar as informações, de modo a atender tanto à função informativa quanto à atratividade para o público. No texto apresentado, o título evidencia o tema central, o lide resume o fato principal e o “olho” (destacado com o bullet) reforça um aspecto relevante abordado no corpo do texto.

Considerando essas características, pode-se afirmar que:

o “olho” substitui o lide, apresentando de forma resumida todas as informações essenciais da notícia.

o lide é dispensável em reportagens longas, pois o detalhamento do corpo do texto cumpre essa função.

o “olho” é um recurso gráfico e textual que serve para destacar um dado ou trecho relevante, chamando a atenção do leitor.

o título e o “olho” devem apresentar exatamente o mesmo conteúdo para garantir coerência e objetividade.

o lide deve conter apenas dados quantitativos, evitando interpretações subjetivas.

7º ano : Língua Portuguesa - Morfologia (classes variáveis)

Indique a alternativa que contém os seguintes numerais ordinais por extenso: 40.º, 120.º e 200.º.

quadragésimo, centésimo vinte, dois centésimos

quadrigentésimo, centésimo vigésimo, ducentésimo

quadragésimo, centésimo vigésimo, ducentésimo

quadrigentésimo, centésimo vinte, ducentésimo

7º ano : Língua Portuguesa - Morfologia (classes variáveis)

Complete com os pronomes demonstrativos adequados.

I. Maria, __________ bolo que você está comendo é da padaria?

II. Queria experimentar __________ vestido que está na vitrine.

III. — __________ tênis é meu. — disse a menina segurando o calçado.

este, aquele, esse

esse, aquele, este

este, esse, aquele

aquele, este, esse

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