Questões — 6º ano

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6º ano : História - A agricultura e as primeiras cidades

"O território ocupado pelos _________ era uma estreita faixa de terra entre o litoral e as montanhas, que eram cobertas por árvores como cedro, cipreste e pinho. O fácil acesso ao mar e a abundância de madeira contribuíram para se tornarem grandes navegadores, hábeis construtores de navios e grandes comerciantes no mundo antigo."

VICENTINO, Cláudio e VICENTINO, José Bruno. Teláris História 6º Ano. São Paulo: Ática, 2019. p. 108.

Assinale a alternativa que completa a lacuna do texto de forma correta.

a) egípcios.

b) romanos.

c) sumérios.

d) fenícios.

6º ano : Geografia - O planeta em que vivemos – relevo e hidrografia

As placas tectônicas são gigantescas massas rochosas e, sobre essas placas, ocorrem os fenômenos que moldam o relevo e influenciam a dinâmica terrestre. Qual das opções abaixo define corretamente as placas tectônicas?

a) Partes da litosfera que formam os continentes e oceanos, movendo-se sobre o manto.

b) Estruturas fixas e estáticas que mantêm o relevo terrestre estável.

c) Porções da crosta terrestre localizadas apenas sob os oceanos.

d) Camadas internas da Terra que formam os núcleos dos continentes.

e) Regiões da Terra compostas por magma, que permanecem líquidas.

6º ano : História - Povos antigos na Ásia e na África

A Pérsia Antiga tornou-se um dos impérios mais desenvolvidos e poderosos da história, abrangendo um vasto território na Ásia Central. Para administrar essa imensa região, os imperadores persas contavam com o apoio dos sátrapas, que eram:

a) Líderes militares encarregados de comandar esquadras recrutadas entre a população local.

b) Sacerdotes ligados à religião politeísta dos antigos persas, que exerciam grande influência em diversos setores da sociedade.

c) Administradores regionais diretamente fiéis ao imperador, responsáveis pela cobrança de impostos e pela burocracia estatal.

d) Nobres escolhidos entre as famílias mais ricas locais, cuja tarefa era proteger os servos e evitar invasões estrangeiras.

6º ano : Geografia - O planeta em que vivemos – climas e formações vegetais

A chuva ácida não causa apenas danos ao meio ambiente natural, mas também traz prejuízos às atividades humanas e à qualidade de vida das pessoas.

Entre as alternativas a seguir, qual representa um impacto socioeconômico causado pela chuva ácida?

a) Aumento da produtividade agrícola e da fertilidade do solo.

b) Prejuízos à agricultura, à saúde humana e ao patrimônio histórico.

c) Fortalecimento das construções urbanas e redução da corrosão de metais.

d) Diminuição da poluição atmosférica e melhora na qualidade do ar.

e) Crescimento das reservas de água potável nas cidades.

6º ano : História - O que é a História?

"Segundo a lenda, Homero, um poeta cego, teria registrado e organizado os poemas — até então transmitidos oralmente — que tratam da guerra entre os gregos (aqueus) e troianos (a Guerra de Tróia), ocorrida séculos antes, e outras aventuras da Grécia arcaica. (...) As lendas homéricas refletem tanto o mundo de reis e guerreiros do tempo de Micenas, quanto aspectos da própria época em que foram elaboradas, séculos depois (...). As cidades citadas por Homero, escavadas pela Arqueologia, existiram realmente, mas os detalhes narrados são invenções poéticas."

(FUNARI, Pedro Paulo A. Grécia e Roma. São Paulo: Contexto, 2006. p. 21)

Considerando as informações do texto, o que podemos afirmar sobre a relação entre a Guerra de Troia narrada por Homero e a realidade histórica?

a) Apesar dos acontecimentos descritos misturarem informações reais com criações literárias, as obras de Homero continuam como importantes fontes históricas.

b) Homero presenciou pessoalmente a Guerra de Troia e registrou os fatos com precisão histórica.

c) A Arqueologia comprovou que todos os detalhes narrados na Ilíada aconteceram como Homero descreveu.

d) Como Homero inventou fatos fantasiosos e utilizou aspectos religiosos em sua escrita, suas obras não servem enquanto documento para historiadores.

6º ano : Geografia - O planeta em que vivemos – relevo e hidrografia

Durante uma videochamada entre amigos, Ana estava em Manaus (Amazonas) e seu amigo estava em São Paulo (SP). A chamada estava marcada para 20h em São Paulo.

Considerando o fuso de Manaus em relação a São Paulo, a que horas Ana deveria se conectar para participar da chamada?

a) 19h

b) 20h

c) 21h

d) 18h

e) 17h

6º ano : Geografia - O planeta em que vivemos – relevo e hidrografia

(UEM-PR) - Com base em seus conhecimentos sobre as camadas da Terra é possível afirmar que

o núcleo interno da Terra é sólido, e composto de níquel e ferro.

o manto é constituído de níquel e ferro. Divide-se em manto superior e manto inferior.

o núcleo externo da Terra é líquido, constituído de material bastante denso, composto de silicatos ricos em ferro e magnésio.

foram reconhecidas três camadas principais, com densidade, estado físico, temperatura, pressão e espessuras iguais.

6º ano : Geografia - O planeta em que vivemos – relevo e hidrografia

Quais são os cinco oceanos do planeta Terra?

Atlântico, Pacífico, Índico, Mediterrâneo e Ártico

Atlântico, Pacífico, Índico, Glacial Ártico e Glacial Antártico

Pacífico, Atlântico, Índico, Báltico e Cáspio

Atlântico, Pacífico, Índico, Negro e Vermelho

Pacífico, Atlântico, Índico, Mediterrâneo e do Norte

6º ano : Geografia - O planeta em que vivemos – relevo e hidrografia

Qual dos seguintes é um exemplo de planalto?

Planalto Central Brasileiro
Monte Everest
Planície da Austrália
Depressão Sertaneja
6º ano : Geografia - Lugar, paisagem e espaço geográfico

Quantos pontos colaterais existem na rosa dos ventos?

4
2
6
8

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