Questões por Ano Escolar e Matéria

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8º ano : História - Iluminismo e Revolução Industrial

O Iluminismo ou Ilustração foi uma escola filosófica que criticava abertamente o poder absoluto dos reis. No entanto, os próprios iluministas propunham um novo sistema político que consistia:

a) Na limitação do poder real através da Constituição e das leis municipais.

b) Na divisão do poder absoluto em três ramos distintos, mas interligados no Executivo, Legislativo e Judiciário.

c) Na criação de uma Assembleia de Notáveis em cada país cuja função seria fiscalizar o poder do rei e assim evitar abusos.

d) Na supressão da figura do monarca e sua substituição por uma democracia direta eleita por sufrágio universal.

7º ano : História - A expansão marítima europeia

Um dos princípios do Mercantilismo, a balança comercial favorável pode ser descrita como:

A) A ideia de que a riqueza de uma nação estava associada à sua capacidade de exportar mais do que importar.

B) O processo de padronização dos sistemas de pesos e medidas por cada monarquia nacional.

C) A busca de reduzir o superávit, desfavorável ao desenvolvimento das economias nacionais.

D) Uma forma de diminuir o déficit econômico, por meio da obtenção de empréstimos junto às monarquias estrangeiras.

7º ano : História - América portuguesa: conquista e tensões

O Metalismo era:

A) O processo de substituição do papel moeda, largamente utilizado no período Medieval, pelas moedas de prata.

B) A busca de conservar as reservas de metais nas Américas, restringindo sua exploração anual.

C) A ideia de que a riqueza de um país era medida pela quantidade de ouro e prata que possuíssem.

D) Uma prática em desuso na Idade Moderna, mas típica da Antiguidade.

7º ano : História - O início da colonização

Selecione a alternativa que apresenta o nome dado ao conjunto de relações entre as metrópoles e suas colônias durante a Idade Moderna, garantindo a exclusividade no comércio de produtos:

A) União Ibérica.

B) Pacto Americano.

C) Tratado de Tordesilhas.

D) Pacto Colonial.

7º ano : História - Renascimento, Reforma e Contrarreforma

Nicolau Copérnico foi um dos pioneiros do Renascimento Científico. Em sua obra, ele apresentou uma teoria que desafiou diretamente o modelo geocêntrico. Qual o nome dessa teoria?

a) Teoria das Esferas Celestes finitas.

b) Teoria do Geocentrismo Universal.

c) Teoria da Terra plana expandida.

d) Teoria Heliocêntrica.

6º ano : História - A Europa feudal

Um dos eventos mais marcantes da Alta Idade Média na Europa Ocidental foi o chamado Renascimento Carolíngio, ocorrido dentro do Reino dos Francos. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta.

a) O Renascimento Carolíngio foi um movimento cultural caracterizado pela valorização do indivíduo e pela fundação da primeira universidade europeia.

b) Foi um processo de resgate da cultura greco-romana clássica que tinha como objetivo superar a influência católica dentro da ciência.

c) Tratou-se de um movimento militar que buscava combater a presença islâmica na Europa. Seu principal expoente foi o rei franco Carlos Martel.

d) Entre outros aspectos, esse período foi caracterizado pela revalorização cultural, com a recuperação de obras da Antiguidade Clássica.

6º ano : História - Trocas e conflitos no Mediterrâneo

“A Espanha muçulmana inventou a álgebra. (…) Os numerais árabes tomaram o lugar do sistema romano, o papel foi introduzido na Europa e, com este, o algodão, o arroz, a cana-de-açúcar e a palmeira. E, se Córdoba assimilou a filosofia grega, o direito romano e a arte de Bizâncio e da Pérsia, também exigiu respeito para as teologias do judaísmo e do cristianismo, assim como para os seus seguidores, que eram considerados, juntamente com o Islã, os “povos do livro”.

(FUENTES, Carlos. O espelho enterrado. Rocco: Rio de Janeiro, 2001, p.53)

O domínio islâmico na Península Ibérica trouxe importantes avanços científicos e culturais para a Europa medieval. Com base nessa influência, assinale a alternativa correta:

a) A civilização islâmica contribuiu significativamente para a preservação e tradução de obras da filosofia grega, além de desenvolver áreas como matemática, astronomia e medicina.

b) Os muçulmanos rejeitaram o conhecimento greco-romano e focaram exclusivamente nos ensinamentos do Corão, desprezando estudos científicos.

c) A ciência islâmica teve pouco impacto na Europa, já que os cristãos da Idade Média não aceitavam os avanços promovidos pelos árabes.

d) Os conhecimentos científicos islâmicos foram destruídos após a Reconquista, e não deixaram legado significativo para a ciência europeia.

6º ano : História - Grécia antiga

Assinale a alternativa que apresenta corretamente informações sobre a democracia na cidade-estado de Atenas:

a) A democracia ateniense era representativa, na qual os deputados legislavam em nome do povo.

b) O Senado era uma das principais instituições políticas, que decidia as medidas por meio dos representantes dos eupátridas.

c) Apesar da exclusão de parte da população, a democracia ateniense teve êxito em incluir os trabalhadores de ambos os sexos.

d) A democracia ateniense era direta, ou seja, os cidadãos votavam diretamente nas principais decisões políticas.

6º ano : História - Roma antiga

Durante o Império Romano, especialmente a partir do governo de Augusto, desenvolveu-se uma política que ficou popularmente conhecida pela expressão "pão e circo". Sobre o significado e os objetivos dessa política, é correto afirmar que:

a) Consistia na distribuição gratuita de alimentos e na promoção de espetáculos públicos para entreter a população e evitar revoltas sociais.

b) Representava um sistema de tributação em que os cidadãos pagavam impostos com trigo e eram obrigados a trabalhar na construção de anfiteatros.

c) Era uma política voltada para a elite patrícia, que recebia grãos e tinha acesso privilegiado aos jogos gladiatoriais.

d) Referia-se à obrigatoriedade de todos os cidadãos romanos participarem de espetáculos públicos como forma de demonstrar lealdade ao imperador.

6º ano : História - Grécia antiga
Quadro sobre a Guerra de Troia. Na cena, soldados empurram e puxam um grande cavalo para dentro de Troia.
(Giovanni Domenico Tiepolo, A Procissão do Cavalo de Troia, c. 1773, óleo sobre tela.)

A imagem representa um momento decisivo da Guerra de Troia, quando os troianos celebram o que acreditavam ser a vitória final. O que esta cena retrata e qual foi a consequência desse acontecimento?

a) A construção do cavalo de madeira pelos troianos, que resultou na derrota dos gregos.

b) A queima do cavalo pelos gregos em frente aos portões, forçando os troianos a se renderem.

c) A recusa dos troianos em aceitar o presente grego, evitando assim a destruição da cidade.

d) O transporte do cavalo de madeira para Troia como suposto presente, permitindo que soldados gregos escondidos invadissem a cidade.

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