Questões por Ano Escolar e Matéria

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8º ano : História - Independência dos Estados Unidos e Revolução francesa

Em 1791, os colonos franceses quiseram contestar o jugo da metrópole, que se reservava o direito de monopólio sobre suas mercadorias. Os escravos também aproveitam para se sublevar e os “sang-melés” (literalmente, sangue misturado), reivindicam a cidadania francesa. Eles a obtém em 1792 e no ano seguinte, a escravidão é abolida.

Ribbe, Claude. Lʼindépendence dʼHaïti. Consultado em 04.09.2020

Qual foi o episódio, ocorrido em agosto de 1789, que contribuiu para provocar tantas mudanças no Haiti?

a) A Queda da Bastilha, em Paris.

b) A coroação de Bonaparte como Imperador dos franceses.

c) A promulgação da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.

d) A morte do rei Luís XVI pela guilhotina.

8º ano : História - Independência na América espanhola e no Haiti

(ENEM) O Império Inca, que corresponde principalmente aos territórios da Bolívia e do Peru, chegou a englobar enorme contingente populacional. Cuzco, a cidade sagrada, era o centro administrativo, com uma sociedade fortemente estratificada e composta por imperadores, nobres, sacerdotes, funcionários do governo, artesãos, camponeses, escravos e soldados. A religião contava com vários deuses, e a base da economia era a agricultura, principalmente o cultivo da batata e do milho. A principal característica da sociedade inca era

a) Ditadura teocrática, que igualava a todos.

b) Existência da igualdade social e da coletivização da terra.

c) Estrutura social desigual compensada pela coletivização de todos os bens.

d) Existência de mobilidade social, o que levou à composição da elite pelo mérito.

e) Impossibilidade de se mudar de extrato social e a existência de uma aristocracia hereditária.

8º ano : História - O processo de independência no Brasil

Entre os motivos que levaram ao fracasso do modelo de capitanias, podemos citar:

a) A falta de recursos foi crucial para que esse fracasso acontecesse. Esse foi um dos motivos que levou os donatários a abandonarem as terras.

b) Apesar do fracasso, os territórios nunca foram invadidos por outros povo. Sempre que algum estrangeiro (quase sempre europeu) tentava invadir as terras pertencentes a uma capitania, este era atacado por povos indígenas locais, que possuíam acordos com os donatários.

c) O alto preço cobrado pela Coroa Portuguesa pela mão-de-obra escravizada indígena foi o principal fator que levou ao fracasso desse sistema administrativo.

d) Após o fracasso desse modelo, a Coroa Portuguesa implantou no Brasil um sistema político parecido com o socialismo, o que explica a cultura socialista presente no país nos anos 2000.

e) O fracasso das Capitanias Hereditárias levou a Coroa Portuguesa a abandonar as terras tupiniquins. Os portugueses só voltaram a ocupar o território brasileiro como colonizadores com a Vinda da Família Real Portuguesa, em 1808.

7º ano : História - Colonização do Brasil e modernidade: para além dos europeus

Sobre as condições da escravidão no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA:

a) Após serem capturados no continente africano, homens e mulheres eram trazidos ao Brasil nos porões de navios, atravessando o Oceano Atlântico e chegando aqui, onde seriam vendidos e escravizados.

b) Era comum a prática de castigos físicos. Esses aconteciam perante todos os outros escravizados, para que a punição de um servisse de exemplo para que os demais não repetissem o mesmo "erro".

c) Aos escravizados era permitido professar sua fé, independentemente de sua religião. Portanto, a religiosidade dos escravizados era respeitada dentro das fazendas, se tornando uma forma dos senhores de "apaziguar" os ânimos de seus cativos e impedir rebeliões.

d) As mulheres escravizadas eram exploradas também sexualmente, sendo comum o nascimento de filhos frutos de abuso sexual por parte dos homens livres.

e) Os quilombos eram locais que abrigavam escravizados que conseguiam fugir dos seus senhores. Eles se tornaram símbolo da resistência do povo africano contra o regime escravocrata.

8º ano : História - Independência na América espanhola e no Haiti

“Desejo, mais do que ninguém, ver formar-se na América a maior nação do mundo, menos por sua extensão e riquezas que por sua liberdade e glória. (...) É uma ideia grandiosa pretender formar de todo o Novo Mundo uma só nação com um único vínculo que ligue suas partes entre si e com o todo. Por ter uma só origem e língua, mesmos costumes e uma única religião, deveria ter um único governo que confederasse os diferentes Estados que venham a se formar.”

Bolívar, Simon. Escritos Políticos. Campinas: Ed. Unicamp, 1992, p.54-72.

O texto acima apresenta algumas das ideias de Simón Bolívar, importante líder do movimento de independência da América Espanhola. Com base no texto, qual era o principal objetivo do autor ao desejar formar uma única nação na América?

a) Promover a homogeneidade religiosa e de costumes entre os povos da América Latina.

b) Criar um bloco unificado para garantir a liberdade e soberania das ex-colônias americanas.

c) Formar na América a maior nação do mundo, especialmente pela exploração das riquezas e pelo estabelecimento de um governo forte e centralizado.

d) Impor uma unidade linguística e cultural, além de erradicar a escravidão que persistia em partes do continente.

7º ano : História - A formação das monarquias europeias

No livro "A política segundo a Sagrada Escritura", Jacques Bossuet (1627-1704), um dos teóricos do Absolutismo, defende que: “O trono real não é o trono de um homem, mas o trono do próprio Deus". Tal frase é uma expressão da:

A) Teoria do direito divino dos reis.

B) Teoria da célula familiar.

C) Teoria do contrato social.

D) Teoria dos fins justificando os meios.

8º ano : História - O processo de independência no Brasil

Qual foi a principal consequência da Guerra dos Mascates?

A) A independência de Pernambuco.

B) A prisão dos comerciantes de Recife.

C) A emancipação política de Recife.

D) A expulsão dos holandeses.

8º ano : História - Iluminismo e Revolução Industrial

O Liberalismo é uma importante doutrina político-filosófica que se difundiu na Europa durante o século XVIII. Assinale a alternativa que indica corretamente três importantes autores ligados ao Liberalismo.

a) Karl Marx, Montesquieu e Nicolau Maquiavel.

b) Immanuel Kant, Thomas Hobbes e Avicena.

c) Jean Bodin, François Quesnay e David Ricardo.

d) John Locke, Voltaire e Adam Smith.

8º ano : História - Iluminismo e Revolução Industrial

Ocorrida na Inglaterra, a Revolução Gloriosa marcou o fim definitivo de um sistema político no país, que era o(a):

a) Absolutismo.

b) Republicanismo.

c) Parlamentarismo.

d) Monarquia Constitucional.

7º ano : História - América portuguesa: conquista e tensões

"Inventou-se, portanto, uma aristocracia da cana, cujo ápice absoluto era ocupado pelo senhor de escravos e seu centralismo político e social. Nos distantes e largos Brasis, o proprietário da região reinava quase só, raramente havendo interferência da Coroa portuguesa nesses que se consideravam negócios internos."

(Adaptado de: SCHWARCZ, Lilia M.; STARLING, Heloisa M. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015, p. 72.)

A realidade descrita pelo texto sobre o interior do Brasil aproxima-se do seguinte cenário político:

a) Monarquia absolutista.

b) Democracia representativa.

c) Federalismo republicano.

d) Socialismo utópico.

e) Descentralização Política.

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