Questões por Ano Escolar e Matéria

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9º ano : Geografia - Ásia: potências globais e regionais

O rápido crescimento econômico dos Tigres Asiáticos ocorreu em um contexto histórico específico. Qual dos fatores abaixo foi fundamental para o desenvolvimento desses países nas décadas de 1960 a 1990?

a) Políticas de nacionalização da indústria e restrição ao comércio exterior.

b) Investimentos em educação, tecnologia e políticas de incentivo à exportação.

c) Dependência do setor agrícola e foco na produção interna.

d) Isolamento econômico e falta de integração ao mercado global.

e) Adoção de sistemas econômicos socialistas com planejamento centralizado.

9º ano : Geografia - Europa

Qual país europeu é amplamente reconhecido pela produção de automóveis e maquinários de alta qualidade?

a) Espanha.

b) Itália.

c) Alemanha.

d) Suécia.

e) Grécia.

9º ano : Geografia - Oceania e Ásia

Qual característica climática é predominante na maior parte do Oriente Médio?

a) Clima tropical úmido, com chuvas regulares.

b) Clima temperado oceânico, com invernos rigorosos.

c) Clima desértico, com altas temperaturas e baixa precipitação.

d) Clima equatorial, com temperaturas constantes ao longo do ano.

e) Clima mediterrâneo em todo o território.

6º ano : História - O que é a História?

O evento que marca a transição da Pré-História para a Idade Antiga foi:

a) O surgimento da escrita.

b) O início da agricultura.

c) O surgimento do homem.

d) A invenção da roda.

6º ano : História - Povos antigos na Ásia e na África

Durante a Alta Idade Média, o continente africano testemunhou a formação de um poderoso reino em sua parte ocidental. Sua capital era a cidade de Koumbi Saleh, e sua economia estava ligada à tributação sobre caravanas comerciais, além da exploração de ouro e marfim. Essas informações referem-se ao:

a) Reino de Axum.

b) Reino de Gana.

c) Império do Mali.

d) Reino de Kush.

6º ano : História - A agricultura e as primeiras cidades

Uma das afirmações mais correntes sobre as primeiras civilizações humanas é que estas foram "sociedades hidráulicas", muito ligadas aos rios, pois:

a) Dependiam dos rios para o transporte e o comércio, principal atividade econômica da época.

b) Utilizavam o rio para abastecimento e agricultura, e o trabalho nessas atividades favoreceu a formação do Estado organizado.

c) Cultuavam os rios como uma dos principais deuses em suas religiões, a exemplo dos antigos gregos e romanos.

d) Os rios permitiam o rápido deslocamento populacional, o que favoreceu o nomadismo e a busca por alimentos.

6º ano : História - Grécia antiga

Assinale a alternativa que apresenta corretamente informações sobre a democracia na cidade-estado de Atenas:

a) A democracia ateniense era representativa, na qual os deputados legislavam em nome do povo.

b) O Senado era uma das principais instituições políticas, que decidia as medidas por meio dos representantes dos eupátridas.

c) Apesar da exclusão de parte da população, a democracia ateniense teve êxito em incluir os trabalhadores de ambos os sexos.

d) A democracia ateniense era direta, ou seja, os cidadãos votavam diretamente nas principais decisões políticas.

6º ano : História - Povos antigos na Ásia e na África

"Apesar dos esforços de Salomão, seu reino não sobreviveria após sua morte. O novo rei Roboão só conseguiria governar Judá ao sul, já que as tribos de Israel se desmembraram. Pressionados pelos pequenos Estados em volta e pelos grandes impérios próximos, não havia mais um Estado forte e independente na região."

(Adaptado de: PINSKY, Jaime. As Primeiras Civilizações. São Paulo: Contexto, 2001. p. 90)

A fragmentação política do reino hebreu após a morte de Salomão tornou os hebreus vulneráveis às invasões estrangeiras. Como consequência direta dessa divisão, os hebreus enfrentaram:

a) O Cativeiro da Babilônia, quando Nabucodonosor II conquistou Jerusalém, destruiu o Templo e deportou parte da população hebraica para a Babilônia.

b) A invasão egípcia comandada pelo faraó Ramsés II, que escravizou os hebreus para construção das pirâmides de Gizé.

c) O domínio grego de Alexandre, o Grande, que obrigou os hebreus a abandonarem sua religião monoteísta.

d) A conquista persa liderada por Ciro, o Grande, que deportou toda população hebraica para a Ásia.

6º ano : História - Roma antiga

Durante o Império Romano, especialmente a partir do governo de Augusto, desenvolveu-se uma política que ficou popularmente conhecida pela expressão "pão e circo". Sobre o significado e os objetivos dessa política, é correto afirmar que:

a) Consistia na distribuição gratuita de alimentos e na promoção de espetáculos públicos para entreter a população e evitar revoltas sociais.

b) Representava um sistema de tributação em que os cidadãos pagavam impostos com trigo e eram obrigados a trabalhar na construção de anfiteatros.

c) Era uma política voltada para a elite patrícia, que recebia grãos e tinha acesso privilegiado aos jogos gladiatoriais.

d) Referia-se à obrigatoriedade de todos os cidadãos romanos participarem de espetáculos públicos como forma de demonstrar lealdade ao imperador.

6º ano : História - Grécia antiga
Quadro sobre a Guerra de Troia. Na cena, soldados empurram e puxam um grande cavalo para dentro de Troia.
(Giovanni Domenico Tiepolo, A Procissão do Cavalo de Troia, c. 1773, óleo sobre tela.)

A imagem representa um momento decisivo da Guerra de Troia, quando os troianos celebram o que acreditavam ser a vitória final. O que esta cena retrata e qual foi a consequência desse acontecimento?

a) A construção do cavalo de madeira pelos troianos, que resultou na derrota dos gregos.

b) A queima do cavalo pelos gregos em frente aos portões, forçando os troianos a se renderem.

c) A recusa dos troianos em aceitar o presente grego, evitando assim a destruição da cidade.

d) O transporte do cavalo de madeira para Troia como suposto presente, permitindo que soldados gregos escondidos invadissem a cidade.

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