Questões de Língua Portuguesa — 9º ano

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9º ano : Língua Portuguesa - Subordinação e coesão textual e elementos narrativos

No período “Embora quisesse ficar, foi embora”, a oração em destaque é:

a) oração subordinada adverbial causal

b) oração subordinada adverbial concessiva

c) oração subordinada adverbial temporal

d) oração subordinada adverbial consecutiva

e) oração subordinada adverbial conformativa

9º ano : Língua Portuguesa - Artigo de opinião e estrutura do texto argumentativo

Questão 3. De acordo com o texto, qual a importância dos sambas-enredos?

a) Resgatar e olhar criticamente momentos e a vida de figuras que foram determinantes para os rumos da história brasileira com linguagem simples e menos formalismo.

b) Valorizar a cultura brasileira.

c) Animar os foliões durante os desfiles das escolas de samba.

9º ano : Língua Portuguesa - Figuras de linguagem e sinônimos

Qual das alternativas completa corretamente as frases abaixo?

I. _______________ frangos todas as semanas.

II. Ele quer _______________ na carreira.

III. Quem vai _______________ as velas do bolo?

IV. Levaremos a máquina para o senhor _______________.

a) aço, ascender, acender, consertar

b) asso, acender, ascender, concertar

c) asso, ascender, acender, consertar

d) asso, acender, ascender, consertar

9º ano : Língua Portuguesa - Carta aberta, predicado nominal e concordância

Um estudante precisa escrever um e-mail para o diretor de sua escola solicitando a liberação de documentos para matrícula em outra instituição.

O pronome de tratamento adequado para iniciar a mensagem é:

a) Vossa Alteza.

b) Vossa Magnificência.

c) Vossa Excelência.

d) Vossa Senhoria.

e) Vossa Eminência.

9º ano : Língua Portuguesa - Conto, microconto e períodos compostos

Na palavra “vermelho”, a sequência “lh” é:

a) um encontro vocálico.

b) duas consoantes pronunciadas separadamente.

c) um dígrafo que representa um único som.

d) um tritongo consonantal.

9º ano : Língua Portuguesa - Figuras de linguagem e sinônimos

No diálogo “— Não estou satisfeita com as tuas notas, filho. — Eu sei, mãe. Não sou bom nessas matérias.”, por que a fala da mãe é classificada como lítote?

Porque atenua o sentimento por meio de uma negação
Porque exagera o sentimento para enfatizar
Porque substitui a expressão por outra mais branda sem negar
Porque há uma intenção de ironizar o filho
9º ano : Língua Portuguesa - Subordinação e coesão textual e elementos narrativos

Na frase "Brincou tanto que capotou.", a oração destacada "que capotou" é de que tipo?

Oração subordinada adverbial comparativa
Oração subordinada adverbial consecutiva
Oração subordinada adverbial causal
Oração subordinada adverbial temporal
9º ano : Língua Portuguesa - Figuras de linguagem e sinônimos

Na metáfora “enterrar o passado” (trecho: “...essa história de que podemos enterrá-lo”), o passado é comparado a quê?

A um objeto/coisa que se pode enterrar para esconder
A uma ação que se pode desfazer por completo
A uma pessoa que sofre arrependimento
A uma lembrança que fala e toma decisões
9º ano : Língua Portuguesa - Subordinação e coesão textual e elementos narrativos

Segundo a explicação fornecida, como o texto termina?

Com a lembrança de um menino chamado Hassan a dizer-lhe algo ao ouvido
Com a descrição de uma pipa solitária no céu ao anoitecer
Com a partida do narrador para outro país
Com uma reflexão filosófica genérica sobre a infância sem personagens
9º ano : Língua Portuguesa - Artigo de opinião e estrutura do texto argumentativo

Na frase "A bolandeira estava parada.", qual é o verbo de ligação?

fugira
ressuscitaria
voltaria
estava

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