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Questões — 9º ano

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9º ano : História - Da Segunda Guerra Mundial à Guerra Fria

(Enem/2008) Em discurso proferido em 17 de março de 1939, o primeiro-ministro inglês à época, Neville Chamberlain, sustentou sua posição política:

“Não necessito defender minhas visitas à Alemanha no outono passado, que alternativa existia? Nada do que pudéssemos ter feito, nada do que a França pudesse ter feito, ou mesmo a Rússia, teria salvado a Tchecoslováquia da destruição.

Mas eu também tinha outro propósito ao ir até Munique. Era o de prosseguir com a política por vezes chamada de ‘apaziguamento europeu’, e Hitler repetiu o que já havia dito, ou seja, que os Sudetos, região de população alemã na Tchecoslováquia, eram a sua última ambição territorial na Europa, e que não queria incluir na Alemanha outros povos que não os alemães.”

Disponível em: www.johndclare.net. Com adaptações.

Sabendo-se que o compromisso assumido por Hitler em 1938, mencionado no texto acima, foi rompido pelo líder alemão em 1939, infere-se que

a) Hitler ambicionava o controle de mais territórios na Europa além da região dos Sudetos.

b) a aliança entre a Inglaterra, a França e a Rússia poderia ter salvado a Tchecoslováquia.

c) o rompimento desse compromisso inspirou a política de ‘apaziguamento europeu’.

d) a política de Chamberlain de apaziguar o líder alemão era contrária à posição assumida pelas potências aliadas

e) a forma que Chamberlain escolheu para lidar com o problema dos Sudetos deu origem a destruição da Tchecoslováquia.

9º ano : História - Tensões sociais e políticas na República brasileira

Sobre João Cândido, e sua participação na Revolta da Chibata, assinale a alternativa INCORRETA:

a) Foi a principal liderança da Revolta da Chibata.

b) Após o cumprimento de sua sentença, foi reincorporado aos quadros da Marinha.

c) Era um homem negro, que entrou para a Marinha aos 16 anos de idade.

d) Ficou conhecido pelo apelido de “Almirante Negro”.

9º ano : História - Da Segunda Guerra Mundial à Guerra Fria

Em setembro de 1945, o Japão oficializou sua rendição na Segunda Guerra Mundial, retirando suas tropas da China. A partir desse momento, a China inaugurou uma fase política e social internamente, caracterizada principalmente por:

a) Um acordo formal que dividiu a China em dois Estados: Taiwan, capitalista e ligado aos Estados Unidos, e a China Continental, adepta dos princípios socialistas e vinculada à esfera de influência soviética.

b) Conflitos internos causados pelos chamados Senhores da Guerra, que eram refratários à unificação chinesa e a liderança de Sun Yat-Sen.

c) Adoção do chamado Grande Salto Adiante, programa econômico desenvolvido por Mao Tsé-Tung que buscava inserir a China no grupo de países mais avançados economicamente.

d) Disputa entre Nacionalistas e Comunistas pelo poder, levando à eclosão de uma nova Guerra Civil no país.

9º ano : História - Ditaduras militares na América Latina

Ao final da década de 1968, o Brasil vivia o auge da Ditadura Militar. Nesse contexto, ocorre a formação de grupos da luta armada, que buscavam resistir ao regime. Entre esses grupos, destacam-se:

a) A Aliança Libertadora Nacional (ALN) e o Movimento Revolucionário 8 de Outubro (MR-8).

b) A Vanguarda Popular Revolucionária (VPR) e Frente Sandinista de Libertação Nacional (FSLN)

c) A Aliança Liberal e a Vanguarda Armada Revolucionária (VAR-Palmares)

d) A Guerrilha do Araguaia e a Operação Condor.

9º ano : História - Da Segunda Guerra Mundial à Guerra Fria

Sobre os impactos da Revolução Cubana na América Latina, assinale a alternativa correta:

a) A Revolução Cubana inspirou outros movimentos no continente, como a Revolução Mexicana, o Golpe Militar de 1964 no Brasil e a Revolução Sandinista na Nicarágua.

b) O episódio em Cuba preocupou o governo norte-americano, que passou a agir de forma mais incisiva para conter a expansão do socialismo no continente.

c) O triunfo de Fidel Castro e seus aliados abriu caminho para vitórias de políticos socialistas na América Latina, como Augusto Pinochet no Chile, Juan Perón na Argentina e Alfredo Stroessner no Paraguai.

d) A aliança entre Cuba e a União Soviética não alterou a relação entre Cuba e os Estados Unidos, já que os interesses americanos continuaram sendo defendidos pelo novo governo.

9º ano : Matemática - Produtos notáveis, fatoração e equações do 2º grau

Simplifique a seguinte fração algébrica:

numerador x ao quadrado menos 9 sobre denominador x ao quadrado mais 2 x menos 3 fim da fração

Qual é o resultado simplificado?

a) numerador x menos 3 sobre denominador x mais 1 fim da fração

b) numerador x mais 3 sobre denominador x menos 3 fim da fração

c) numerador x mais 3 sobre denominador x mais 1 fim da fração

d) numerador x menos 3 sobre denominador x menos 1 fim da fração

e) numerador x mais 3 sobre denominador x mais 2 fim da fração

9º ano : Matemática - Números reais

A fração irredutível que representa o decimal 3 vírgula 75 é:

a) 37 sobre 10

b) 15 sobre 4

c) 13 sobre 5

d) 17 sobre 2

9º ano : História - Rumo ao novo milênio

"O triunfo da democracia liberal encerrou a era da guerra fria e estabeleceu o marco inicial de uma nova época. Com ele afirma-se um novo tipo de sociedade e novas formas de organização internacional. É a era da globalização, na qual os meios de comunicação e a informática anulam as distâncias e criam um novo conceito de tempo."

(ARRUDA, José Jobson de A. e PILETTI, Nelson. Toda a História. São Paulo: Ática, 2007. p. 450)

De acordo com o texto, quais são as características centrais da "nova época" mencionada pelo autor?

a) A consolidação de regimes socialistas na Europa Oriental e o fortalecimento das fronteiras nacionais através do controle estatal da informação.

b) A expansão da democracia liberal, a intensificação da globalização e a revolução tecnológica que transformou as noções de tempo e espaço nas relações internacionais.

c) O retorno ao protecionismo econômico e a valorização das culturas locais em detrimento da integração global promovida pela tecnologia.

d) A bipolarização política mundial e o desenvolvimento de tecnologias de comunicação controladas pelos blocos militares da Guerra Fria.

9º ano : História - Crises, guerras e revoluções

"A confiança num crescimento econômico que parecia não ter limites levava a população a consumir cada vez mais. Segundo o jornalista William a. Klingaman, "poupar era condenado como algo irremediavelmente impatriótico. Era dever de cada norte-americano comprar o maior número possível de relógios de pulso, enceradeiras, geladeiras, aparelhos de barbear elétricos, bicicletas ergométricas e latas de ervilha".

(BRENER, Jayme. 1929: A crise que mudou o mundo. São Paulo: Ática, 1996. p. 6)

O texto descreve características da sociedade norte-americana na década de 1920, período que antecedeu a Grande Depressão de 1929. A relação entre o comportamento social descrito e a crise econômica que se seguiu pode ser compreendida pelo fato de que:

a) o consumo excessivo estimulou o desenvolvimento tecnológico e a diversificação da produção industrial, garantindo a sustentabilidade do modelo econômico.

b) a cultura do consumismo, aliada à especulação financeira e ao crédito facilitado, criou uma bolha econômica insustentável que colapsou com a quebra da Bolsa de Valores.

c) a ênfase no consumo interno fortaleceu a economia norte-americana, tornando-a imune aos efeitos da crise financeira que atingiu exclusivamente a Europa.

d) o governo norte-americano implementou políticas de controle rigoroso sobre o mercado financeiro, impedindo a formação de práticas especulativas.

e) a população reduziu drasticamente seus gastos por desconfiança no sistema bancário, provocando recessão e desemprego antes da quebra da Bolsa.

9º ano : História - Da Era Vargas ao golpe de 1964

(Mackenzie/2004) Getúlio Vargas pôde, em 1937, inaugurar um novo governo, conhecido como Estado Novo. Sobre esse período, é correto afirmar que:

era caracterizado pelo exercício da democracia e das liberdades civis, em repúdio às ideias comunistas que ameaçavam a nação, dada a intenção desses grupos revolucionários de chegar ao poder por meio de um golpe.

diante da ameaça comunista, o Parlamento, as Assembleias Estaduais, assim como as Câmaras Municipais, passaram a legislar e a intervir em diversos assuntos da política nacional.

ocorreu a imposição de uma Constituição autoritária, influenciada pelas doutrinas fascistas que vigoravam em algumas nações europeias, o que representou o início de um período de ditadura.

dentro do novo regime, graças à subordinação das corporações sindicais ao Estado, que passou a controlar a ação dos trabalhadores, houve a conquista de direitos trabalhistas, resultado da boa vontade das elites empresariais.

a conjuntura econômica internacional contribuiu para a consolidação do Estado Novo, que, diante da crise que ainda persistia no setor cafeeiro, aumentou o seu papel interventor, buscando solucionar o problema das exportações nacionais.

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