Questões — 9º ano

a) A importância dos sambas-enredos como ferramenta para aprender história.

b) Informar quais as temáticas obrigatórias no ensino de História e Cultura Afro-brasileira.

c) O impacto das vivências da infância na vida adulta.

a) A implementação de tarifas comerciais entre países.

b) O aumento das taxas de desemprego em uma nação.

c) O surgimento de movimentos populares exigindo reformas políticas.

d) A descoberta de novos recursos naturais em uma região remota.

e) O aumento das restrições à liberdade de imprensa em alguns países.

a) É o processo em que cidades próximas desenvolvem atividades econômicas distintas e permanecem separadas fisicamente.

b) Ocorre quando uma cidade maior incorpora administrativamente uma cidade vizinha, tornando-a parte de sua estrutura governamental.

c) Trata-se da expansão territorial de uma única cidade sobre áreas rurais, sem conexão com outros centros urbanos.

d) É o fenômeno em que duas ou mais cidades expandem-se fisicamente até se unirem, formando uma mancha urbana contínua com integração funcional.

e) É a transformação de uma cidade em capital regional ou estadual, passando a centralizar serviços públicos e administrativos.

a) O verbo da primeira oração deveria ser "moved" porque é uma Second Conditional.

b) O verbo da primeira oração deveria ser "move" porque é uma First Conditional.

c) O verbo da segunda oração deveria ser "would have learned" porque é uma Third Conditional.

d) O verbo da segunda oração deveria ser "would learn" porque é uma Second Conditional

a) Foi uma reunião restrita a países desenvolvidos e teve como foco principal os impactos da poluição nos oceanos.

b) Marcou o início das discussões sobre mudanças climáticas e criou a Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre o Clima.

c) Foi a primeira conferência internacional que reconheceu oficialmente que o desenvolvimento econômico deve considerar os limites ambientais.

d) Determinou a criação de metas obrigatórias de redução de emissão de gases poluentes para todos os países participantes.

e) Teve como principal objetivo criar um fundo financeiro global para promover o reflorestamento na Amazônia.

a) A transição energética é fácil de ser implementada, já que as fontes renováveis são abundantes e independem de recursos naturais.

b) A substituição das fontes fósseis por renováveis já é uma realidade nos países pobres, que lideram a produção de energia limpa por terem menos indústrias.

c) Um dos principais desafios da transição energética é o alto custo inicial de instalação das tecnologias renováveis e a dependência de minerais estratégicos, como lítio e cobalto.

d) O uso de fontes renováveis não depende de condições ambientais específicas, podendo ser aplicado com eficiência em qualquer região do planeta.

e) A transição energética é apenas uma questão técnica, não sofrendo influência de interesses econômicos e geopolíticos ligados aos recursos naturais.

a) O conhecimento acumulado por gerações contribui para o uso equilibrado dos recursos, fortalecendo a preservação ambiental e a identidade cultural.

b) Esses grupos defendem apenas a preservação ambiental, sem se preocupar com a sobrevivência econômica.

c) Suas práticas tradicionais são consideradas ultrapassadas e devem ser substituídas por tecnologias modernas.

d) O desenvolvimento sustentável depende exclusivamente de soluções científicas e tecnológicas, não havendo espaço para práticas culturais locais.

e) As comunidades locais não têm participação efetiva na conservação ambiental, pois dependem da exploração intensiva dos recursos naturais.

a) If her mother hadnʼt paid the summer classes, she wouldnʼt have got upset.

b) If her mother didnʼt pay the summer classes, she wouldnʼt have got upset.

c) If her mother had paid the summer classes, she would have got upset.

d) If her mother hadnʼt paid the summer classes, she will have got upset.

e) If her mother paid the summer classes, she would have got upset.

A) Porque conversas podem diminuir o tempo de tela.

B) Para ensinar regras de gramática.

C) Apenas para evitar que usem redes sociais.

D) Porque fortalecer o diálogo pode prevenir riscos online.