Questões — 9º ano

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9º ano : História - Crises, guerras e revoluções

(Enem-2014) Três décadas — de 1884 a 1914 — separam o século XIX — que terminou com a corrida dos países europeus para a África e com o surgimento dos movimentos de unificação nacional na Europa — do século XX, que começou com a Primeira Guerra Mundial. É o período do Imperialismo, da quietude estagnante na Europa e dos acontecimentos empolgantes na Ásia e na África.

ARENDT, H. As origens do totalitarismo. São Paulo: Cia. das Letras, 2012.

O processo histórico citado contribuiu para a eclosão da Primeira Grande Guerra na medida em que

a) difundiu as teorias socialistas.

b) acirrou as disputas territoriais.

c) superou as crises econômicas.

d) multiplicou os conflitos religiosos.

e) conteve os sentimentos xenófobos.

9º ano : História - Da Era Vargas ao golpe de 1964

(PUC-Campinas)

Getúlio Vargas

A caricatura revela um momento da chamada "era de Vargas", quando Getúlio preparava-se para

a) assumir a presidência da República, após a sua eleição indireta pela Assembleia Constituinte.

b) liderar um golpe militar, instaurando um período histórico conhecido por Estado Novo.

c) disputar as eleições diretas para a presidência da República, no contexto da redemocratização do país.

d) executar os princípios do Plano Cohen, visando impedir o avanço dos comunistas e dos integralistas ao poder

e) comandar uma revolução constitucionalista, contra a oligarquia do setor agroexportador.

9º ano : História - Fim da Monarquia e a Proclamação da República

“O Brasil entra no século XX como 17 318 556 milhões de habitantes (...) e deles faz parte um elemento recente, os mais de 800 mil imigrantes europeus que ingressaram no país só nas últimas décadas.”

(100 Anos de República - Um retrato Ilustrado da História do Brasil. 1889-1903. vol.1. Ed. Abril. São Paulo, 1989)

A imigração marcou a fisionomia do Brasil e os contingentes de imigrante, nesta época, vieram principalmente dos seguintes países:

a) Itália e Alemanha

b) Espanha e Irlanda

c) Estados Unidos e Japão

d) Itália e França

9º ano : História - Fim da Monarquia e a Proclamação da República

O principal fator que levou a Família Real sair de Portugal e vir para o Brasil foi:

a) O fato de a economia portuguesa estar passando por sérias dificuldades no momento.

b) A invasão francesa a Portugal, liderada por Napoleão Bonaparte.

c) A falta de funcionários reais qualificados para desenvolver o modelo colonial no Brasil.

d) O modo como a Família Real Portuguesa amava o Brasil.

e) A tentativa de acelerar o crescimento do Brasil enquanto colônia, para preparar a nação para a independência.

9º ano : História - Da Era Vargas ao golpe de 1964

O golpe de 1964 marcou o início de mais de duas décadas de Ditadura Militar no Brasil. Sobre esse evento político, é correto afirmar que:

a) Foi protagonizado por militares do Exército, setor opositor ao governo do então presidente Jânio Quadros.

b) Depôs o governo de João Goulart, acusado por militares e por setores conservadores da sociedade de defender “medidas comunistas”.

c) Ao assumir o poder, os militares decretaram imediatamente os Atos Institucionais, como o AI-5, que suspendeu o funcionamento do Congresso e o habeas corpus.

d) O golpe militar contou com apoio expressivo de trabalhadores e países alinhados ao bloco socialista, em especial Cuba e a União Soviética.

9º ano : História - Crises, guerras e revoluções

Sobre as características no Nazifascismo, assinale a alternativa incorreta:

a) Forte nacionalismo e militarização da sociedade.

b) Autoritarismo e intenso uso da propaganda.

c) Pluripartidarismo e defesa do direito à greve.

d) Culto ao líder e anticomunismo.

9º ano : História - Tensões sociais e políticas na República brasileira

"Não por acaso, nesse momento ganharam fama, ultrapassando a fronteira do sertão, chefes de bandos armados, como Antônio Silvino, Lampião e Antônio Dó; personagens ambíguos, representativos de uma alternativa às relações de poder enraizadas na posse da terra. Ao mesmo tempo que acenavam para uma vida mais justa e igualitária, terminaram reproduzindo as antigas marcas da violência e do arbítrio."

(SCHWARCZ, Lilia M.; STARLING, Heloisa M. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. p. 334.)

O texto caracteriza o cangaço como um movimento de ambiguidade, que emergia como alternativa às estruturas de poder no sertão nordestino. Essa ambiguidade se expressa na:

a) subordinação dos cangaceiros ao movimento tenentista, que financiavam suas ações em troca do ataque às oligarquias cafeeiras.

b) contradição entre o discurso de contestação às elites agrárias e a reprodução de práticas violentas e autoritárias.

c) aliança estratégica entre cangaceiros e representantes do governo federal para combater o poder dos coronéis.

d) defesa de valores religiosos tradicionais combinada com práticas de banditismo que atacavam igrejas e questionavam a moral católica.

e) organização hierárquica dos bandos, que mesclava elementos e armamentos militares modernos com costumes arcaicos do sertão.

9º ano : História - Da Segunda Guerra Mundial à Guerra Fria
Jornal que noticia o ataque a navios brasileiros no contexto da Segunda Guerra Mundial.
(Capa do Jornal "O Globo", de fevereiro de 1942. Fonte: Wikicommons)

A partir da leitura da manchete do jornal e de seus conhecimentos, é correto afirmar que a participação brasileira na Segunda Guerra Mundial:

a) Legitimou-se através da comoção pública com os ataques alemães a embarcações brasileiras.

b) Aconteceu desde o início do conflito, em 1939, quando o Brasil declarou guerra à Alemanha em solidariedade à Polônia invadida.

c) Decorreu de ataques norte-americanos às embarcações brasileiras, método utilizado para pressionar Vargas a se posicionar em favor aos aliados.

d) Foi rejeitada pela população brasileira, que organizou grandes manifestações contra o envio de tropas ao exterior.

9º ano : História - Fim da Monarquia e a Proclamação da República

"Trata-se de uma estratégia muito usada em hábitos políticos coronelistas, em que, por exemplo, os eleitores trocavam seu voto por um favor, como um bem material (sapatos, roupas, chapéus etc.) ou algum tipo de serviço (atendimento médico, remédios, verba para enterro, matrícula em escola, bolsa de estudos etc.)."

Adaptado de JusBrasil. Consultado em 05.08.2020.

O trecho acima descreve uma prática eleitoral da República Velha denominada:

Voto secreto

Voto de cabresto

Voto censitário

Voto aberto

9º ano : História - Da Segunda Guerra Mundial à Guerra Fria

A Corrida Espacial foi um dos acontecimentos mais espetaculares da Humanidade, no entanto, o objetivo não era apenas explorar o universo.

Assinale a alternativa que expressa quais eram outros propósitos da Corrida Espacial:

Desenvolver mísseis intercontinentais e construir um escudo que protegesse cada nação dos mísseis do país inimigo.

Exportar os foguetes para países em desenvolvimento e desviar a atenção dos cidadãos para os problemas que decorriam da Guerra Fria.

Criar uma central de inteligência e espionagem que permitisse conectar com todos os aliados e combater os inimigos das duas potências.

Buscar caminhos diplomáticos, científicos e militares para a cooperação entre os Estados Unidos e a União Soviética.

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