Questões por Ano Escolar e Matéria

a) Fortalecimento das instituições democráticas e promoção dos direitos humanos.

b) Desenvolvimento sustentável e redução das desigualdades sociais.

c) Promoção da diversidade cultural e preservação do patrimônio histórico.

d) Exploração de recursos naturais, aumento da dependência econômica e persistência da pobreza.

A) A concentração das atividades econômicas exclusivamente nas zonas rurais, com baixo impacto urbano.

B) O enfraquecimento dos serviços públicos e a priorização do setor financeiro.

C) A redução dos investimentos públicos em infraestrutura, priorizando apenas os mercados internacionais.

D) A retirada do Estado das atividades econômicas, transferindo todos os serviços à iniciativa privada.

E) A expansão da urbanização e a modernização das infraestruturas, redes de transporte e serviços nas cidades.

a) O governo militar incentivou a mecanização e o uso de insumos agrícolas como forma de aumentar a produção e atrair investimentos externos.

b) O governo militar promoveu uma ampla reforma agrária para garantir acesso igualitário à terra antes da implementação de tecnologias no campo.

c) A Revolução Verde no Brasil foi um movimento liderado por sindicatos rurais e pequenos produtores, com apoio dos militares.

d) As políticas agrícolas do período militar focaram na produção de alimentos apenas para abastecimento interno, excluindo o mercado externo.

e) O processo de modernização do campo durante o governo militar reduziu a concentração fundiária e fortaleceu a agricultura familiar.

a) Elementos exclusivamente renováveis da natureza, como a água e o ar, utilizados pelo ser humano de forma ilimitada.

b) Apenas os elementos minerais e energéticos extraídos da natureza com fins comerciais.

c) Todos os elementos da natureza que o ser humano pode usar para satisfazer suas necessidades, sejam eles renováveis ou não, incluindo água, solo, vegetação, minerais, ar e energia.

d) Recursos produzidos artificialmente pelo ser humano para substituir o que a natureza não fornece.

e) Elementos naturais intocados e não utilizados pela sociedade, como áreas de preservação ambiental.

a) Ele propõe a preservação ambiental de forma isolada, sem considerar a economia e a sociedade.

b) Defende que os países em desenvolvimento devem parar totalmente suas atividades produtivas para proteger o meio ambiente.

c) Valoriza exclusivamente a dimensão econômica do desenvolvimento, ignorando os aspectos ambientais e sociais.

d) Considera o crescimento econômico como incompatível com a preservação ambiental, propondo o fim do desenvolvimento.

e) É frequentemente utilizado de forma retórica por governos e empresas, sem a efetiva mudança nos modelos de produção e consumo.

a) Hagar enfatiza que Helga sempre ganha a discussão porque isso era óbvio.

b) Hagar enfatiza que Helga sempre ganha a discussão porque ele achou a pergunta ofensiva.

c) Hagar enfatiza que Helga sempre ganha a discussão porque isso é necessário para que ele possa comer.

d) Hagar enfatiza que Helga sempre ganha a discussão porque ele é uma pessoa calma e não gosta de discutir.

e) Hagar enfatiza que Helga sempre ganha a discussão porque ela é melhor nos argumentos.

a) A primeira frase indica que a ação de estudar já havia terminado antes de ela estar cansada, enquanto a segunda indica que a ação estava em progresso.

b) A primeira frase enfatiza a duração da ação no passado, enquanto a segunda enfatiza apenas o resultado final.

c) A primeira frase indica uma ação futura planejada, enquanto a segunda indica um hábito do passado.

d) A segunda frase indica uma ação concluída antes de outra no passado, enquanto a primeira indica uma ação simultânea.

a) Porque ele é o único interrogative pronoun que pode ser usado com cores, enquanto WHAT é usado apenas para objetos sólidos.

b) Porque a frase está na segunda pessoa do singular (you), e WHAT deve ser utilizado apenas para a terceira pessoa (he, she, it).

c) Porque se trata de uma pergunta sobre posse, indicando que a camiseta pertence a quem está respondendo.

d) Porque a pergunta apresenta uma escolha entre um número limitado de opções (neste caso, entre a camiseta azul e a preta).

do – going

are – going

is – going

might – going