Questões por Ano Escolar e Matéria

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8º ano : História - Iluminismo e Revolução Industrial

Evelyn Beatrice Hall (1858-1956), biógrafa de Voltaire, resumiu o pensamento do escritor com a célebre frase “Posso não concordar com nenhuma das palavras que você disser, mas defenderei até a morte seu direito de dizê-las”.

A frase expressa um dos ideais do iluminismo como:

a) Liberdade de expressão

b) Divisão de poderes

c) Preponderância da ciência

d) Valor da educação

7º ano : História - O início da colonização

03- Assinale a alternativa correta com relação aos povos indígenas brasileiros.

Quando os portugueses chegaram ao Brasil, o território já era ocupado por milhões de habitantes, chamados de povos originários. A relação entre eles e os europeus foi totalmente pacífica durante os anos de colonização.

Apesar de serem diversas as nações indígenas que vivem no Brasil atualmente, as características dos diferentes povos são as mesmas, não havendo diferenças culturais entre eles.

Quando falamos em civilizações indígenas no Brasil, é um erro pensar nelas apenas de um ponto de vista do passado, como se esses povos não mais existissem. Muitas das nações originárias existentes no período da chegada dos portugueses continuam existindo no Brasil, mantendo seus costumes e tradições.

Não existem mais indígenas no Brasil. Isso porque os descendentes dos indígenas, diferentemente de seus ancestrais, incorporaram em sua cultura diversos elementos oriundos do modo de vida do homem branco.

Nenhuma das anteriores.

8º ano : História - Iluminismo e Revolução Industrial

A Revolução Gloriosa, ocorrida na Inglaterra em 1688, delimitou muito do que hoje os britânicos vivenciam na política local. A esse respeito, assinale o que for INCORRETO:

a) A Revolução Gloriosa marcou a saída de Jaime II e a dinastia Stuart do comando da coroa inglesa.

b) Ela está relacionada também com a entrada de Guilherme de Orange no poder.

c) Uma das principais questões da Revolução Gloriosa foi o Bill of Rights.

d) De acordo com essa declaração, criada pelo rei e aprovada pelo Parlamento, a população teria direitos a participação na política inglesa.

e) Além disso, o rei teria seus poderes limitados pelo poder Legislativo, representado pelo Parlamento.

7º ano : História - América portuguesa: conquista e tensões

A colonização da América trouxe ganhos substanciais para a Espanha em termos econômicos. Entre as principais atividades de seu território colonial, destaca-se:

a) A mineração, como as minas de prata na região de Potosí, na atual Bolívia.

b) A cultura de café, explorada na região da Colômbia e de Cuba desde o século XVI.

c) A pecuária voltada para a exportação, desenvolvida com destaque em Cuba e no Haiti.

d) A lavoura de algodão na região dos atuais Uruguai e Argentina.

8º ano : História - O processo de independência no Brasil

4. São fatores que antecederam e motivaram a Guerra dos Mascates, exceto:

A) A falta de mão-de-obra escravizada.

B) A expulsão dos holandeses.

C) O enriquecimento dos comerciantes do Recife.

D) A queda dos preços do açúcar.

8º ano : História - Iluminismo e Revolução Industrial

Entre as causas históricas da Primeira Revolução Industrial, podemos citar:

a) A acumulação de capitais e a presença de um grande contingente de trabalhadores disponíveis nas cidades.

b) A presença de grandes jazidas de carvão e de um governo absolutista na Inglaterra, que defendia os interesses dos industriais.

c) O surgimento de organizações sindicais e a alta escolaridade da população local.

d) O desenvolvimento técnico-científico e o apoio da Igreja Católica à industrialização.

8º ano : História - Política e conflitos no Brasil Império

O Primeiro Reinado (1822-1831), período de governo de Dom Pedro I, foi marcado por conflitos internos e externos, como:

a) A Revolução Pernambucana e a Revolta dos Malês.

b) A Confederação do Equador e a Guerra da Cisplatina.

c) A Balaiada e a Conjuração Baiana.

d) A Guerra do Paraguai e a Guerra dos Farrapos.

8º ano : História - O processo de independência no Brasil

Texto para as questões 1 e 2:

"As revoltas ocorreram, principalmente, por descontentamento com medidas administrativas ou funcionários metropolitanos: abusos na cobrança de impostos, novas tributações consideradas injustas, dificuldade de terem seus pleitos encaminhados ao monarca ou as tribunais do reino, crises econômicas, entre outros. Logo, a maior parte dos conflitos não teve por finalidade a separação do Brasil com relação a Portugal; foram, antes de tudo, manifestações contrárias àquilo que os colonos consideravam inaceitável."

(FREITAS NETO, José Alves de e TASINAFO, Célio Ricardo. História Geral e do Brasil. São Paulo: Harbra, 2006 p. 362)

Durante o período colonial, ocorreram diversos movimentos de contestação à ordem estabelecida. Qual alternativa apresenta corretamente uma revolta nativista e uma revolta emancipacionista?

a) Revolta de Beckman (nativista) e Inconfidência Mineira (emancipacionista).

b) Conjuração Baiana (nativista) e Guerra dos Mascates (emancipacionista).

c) Inconfidência Mineira (nativista) e Revolta de Beckman (emancipacionista).

d) Guerra dos Emboabas (nativista) e Revolta de Vila Rica (emancipacionista).

e) Revolta de Felipe dos Santos (nativista) e Guerra dos Emboabas (emancipacionista).

8º ano : História - Independência na América espanhola e no Haiti

A Revolução Haitiana, nome pelo qual ficou conhecido o processo de independência do Haiti, contou com a liderança de importantes protagonistas e personagens históricos. Entre os líderes dessa Revolução, podemos citar:

a) Toussaint L’Ouverture e Jean-Jacques Dessalines.

b) Napoleão Bonaparte e Henri Christophe.

c) Simón Bolívar e Bernardo OʼHiggins.

d) Graco Babeuf e Jean-Paul Marat.

8º ano : História - Independência dos Estados Unidos e Revolução francesa

“Compete-vos, portanto, decidir se Luís é inimigo do povo francês, se é estrangeiro (...) Luís combateu o povo: foi vencido. É um bárbaro, um estrangeiro prisioneiro de guerra (...) o traidor não era o rei dos franceses, era o rei de alguns conjurados. Fazia recrutamentos secretos de tropas, tinha magistrados particulares; considerava os cidadãos como seus escravos (...).”

Discursos e relatórios. Saint-Just. Lisboa: Presença, 1975, p. 41.

O discurso de Saint-Just, com seu tom acusatório, remete às relações entre a população e o rei Luís XVI durante o processo revolucionário. esta acusação contra o monarca contribuiu diretamente para:

A condenação e execução de Luís XVI.

O juramento da Constituição pelo rei

A queda da Bastilha.

A toma do poder por Napoleão Bonaparte.

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