Exercícios de interpretação de texto para 3º ano do Ensino Médio (com gabarito)
Os exercícios de interpretação de texto para o 3º ano do Ensino Médio têm como objetivo desenvolver a capacidade de análise crítica, compreensão e reflexão sobre diferentes tipos de textos, desde textos jornalísticos e científicos até literários.
Nestes exercícios, você encontrará textos atuais e diversificados, acompanhados de questões com gabarito explicado, que ajudam a aprimorar a leitura atenta, a identificação de ideias centrais, a interpretação de metáforas e a inferência de informações implícitas. As atividades estimulam o estudante a pensar de forma crítica e contextualizada, preparando-o para o Enem e outros exames de nível médio.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 1, 2 E 3
Brasil, um grande ‘quintal digital’?
O governo federal instituiu a Medida Provisória 1.318, que isenta tributos para a instalação de data centers, visando estimular tecnologia, inovação e soberania digital. No entanto, a medida preocupa por priorizar interesses econômicos sobre controle social e impactos socioambientais, como alto consumo de energia e água, poluição e extração mineral agressiva. Exemplo disso é o licenciamento ambiental de um data center em Caucaia (CE), considerado de baixo impacto apesar do consumo elevado de energia. Sem normas ambientais rigorosas e participação pública efetiva, o Brasil corre o risco de se tornar um “quintal digital”, explorado por grandes corporações com retorno social limitado.
Disponível em: https://www.cartacapital.com.br. Acesso em: 15 out. 2025 (adaptado).
Questão 1
O texto Brasil, um grande ‘quintal digital’? discute o incentivo à instalação de data centers no Brasil, destacando riscos socioambientais e desigualdades. A partir dele, é correto inferir que:
A) o governo federal prioriza a proteção ambiental em políticas digitais.
B) a expansão de data centers ocorrerá sem diálogo social efetivo.
C) o investimento em pesquisa é o principal objetivo da Medida Provisória 1.318.
D) as contrapartidas ambientais previstas garantem segurança total ao território.
E) o texto defende a redução de impostos como solução para problemas socioambientais.
Alternativa certa: B) a expansão de data centers ocorrerá sem diálogo social efetivo.
O texto enfatiza que os interesses econômicos estão sendo priorizados sobre a participação social e o controle ambiental, caracterizando uma expansão sem diálogo efetivo.
Questão 2
Ao se referir ao “quintal digital”, o autor do texto Brasil, um grande ‘quintal digital’? sugere que o Brasil:
A) está se tornando referência global em tecnologia.
B) desenvolve políticas rígidas de proteção ambiental e social.
C) investe exclusivamente em soluções sustentáveis para a tecnologia.
D) pode ser explorado economicamente por grandes corporações estrangeiras.
E) tem independência econômica e digital consolidada.
Alternativa certa: D) pode ser explorado economicamente por grandes corporações estrangeiras.
A expressão “quintal digital” indica vulnerabilidade, mostrando que o país corre o risco de se tornar espaço de exploração por empresas internacionais, sem retorno social proporcional.
Questão 3
Considerando o argumento central do texto Brasil, um grande ‘quintal digital’?, é correto afirmar que o autor:
A) critica apenas o governo brasileiro por incentivar a tecnologia.
B) valoriza a isenção fiscal sem ressalvas.
C) alerta sobre os efeitos socioambientais da expansão digital acelerada.
D) defende o consumo intensivo de água em data centers.
E) considera irrelevante a participação de comunidades afetadas.
Alternativa certa: C) alerta sobre os efeitos socioambientais da expansão digital acelerada.
O foco do texto é a crítica aos riscos socioambientais e à falta de controle social na expansão de data centers, mesmo com incentivos fiscais.
Questão 4
Ausência
Por muito tempo achei que a ausência é falta.
E lastimava, ignorante, a falta.
Hoje não a lastimo.
Não há falta na ausência.
A ausência é um estar em mim.
E sinto-a, branca, tão pegada, aconchegada nos meus braços,
que rio e danço e invento exclamações alegres,
porque a ausência, essa ausência assimilada,
ninguém a rouba mais de mim.
(Carlos Drummond de Andrade)
Pode-se inferir do poema que o eu-lírico aprendeu a lidar com a ausência:
A) ignorando-a completamente.
B) substituindo-a por outros sentimentos.
C) aceitando-a como parte de si mesmo e ressignificando-a.
D) transformando-a em sofrimento contínuo.
E) evitando qualquer relação com o objeto ausente.
Alternativa certa: C) aceitando-a como parte de si mesmo e ressignificando-a.
O poema indica que a ausência é assimilada e integrada à experiência do eu-lírico, tornando-se fonte de alegria e criação.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 5, 6 E 7
Cérebro de bebês reconhece idiomas que eles ouviram antes mesmo de nascer
Pesquisadores da Universidade de Montreal descobriram que bebês podem desenvolver familiaridade com idiomas antes do nascimento. Gestantes ouviram gravações em francês e em outra língua (alemão ou hebraico) a partir da 35ª semana de gestação. Após o nascimento, os bebês expostos a idiomas diferentes do francês mostraram ativação cerebral ao ouvi-los, enquanto os que não foram expostos reagiram apenas ao francês. O estudo indica que o cérebro fetal é maleável, mas não garante aprendizado pleno, e sugere que ambientes pré-natais positivos podem influenciar o desenvolvimento linguístico.
Disponível em: https://www.revistagalileu.globo.com. Acesso em: 15 out. 2025 (adaptado).
Questão 5
O estudo apresentado no texto Cérebro de bebês reconhece idiomas que eles ouviram antes mesmo de nascer permite inferir que:
A) a exposição pré-natal a idiomas pode moldar a familiaridade linguística do bebê.
B) o cérebro fetal é totalmente imutável até o nascimento.
C) bebês são incapazes de reconhecer qualquer estímulo linguístico antes de nascer.
D) o aprendizado de idiomas é mais eficiente após a primeira infância.
E) o estudo comprova que bebês se tornam poliglotas antes de nascer.
Alternativa certa: A) a exposição pré-natal a idiomas pode moldar a familiaridade linguística do bebê.
O texto afirma que a exposição a idiomas no útero cria familiaridade cerebral com a linguagem, embora não seja um aprendizado pleno.
Questão 6
Pode-se concluir, a partir do texto Cérebro de bebês reconhece idiomas que eles ouviram antes mesmo de nascer, que o cérebro dos recém-nascidos:
A) é uma folha em branco sem influência do ambiente pré-natal.
B) apresenta maleabilidade para estímulos linguísticos já no útero.
C) reconhece idiomas apenas após o nascimento.
D) não responde a idiomas desconhecidos, mesmo após exposição.
E) é incapaz de distinguir sons de diferentes línguas.
Alternativa certa: B) apresenta maleabilidade para estímulos linguísticos já no útero.
Os bebês demonstraram ativação cerebral ao ouvir idiomas já expostos no útero, indicando maleabilidade e sensibilidade linguística precoce.
Questão 7
O estudo mencionado no texto Cérebro de bebês reconhece idiomas que eles ouviram antes mesmo de nascer sugere que um ambiente pré-natal positivo:
A) não influencia o desenvolvimento do bebê.
B) impede que o bebê se familiarize com sua língua materna.
C) garante aprendizado pleno de uma nova língua antes do nascimento.
D) é irrelevante para a modulação cerebral do bebê.
E) pode afetar a organização cerebral relacionada à linguagem.
Alternativa certa: E) pode afetar a organização cerebral relacionada à linguagem.
A pesquisa indica que estímulos linguísticos no útero modulam redes cerebrais de linguagem, mostrando que o ambiente pré-natal influencia o desenvolvimento cerebral.
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FERNANDES, Márcia. Exercícios de interpretação de texto para 3º ano do Ensino Médio (com gabarito). Toda Matéria, [s.d.]. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-interpretacao-de-texto-para-3-ano-do-ensino-medio-com-gabarito/. Acesso em:
