5 planos de aula de Português para 2º ano do EF

Márcia Fernandes
Márcia Fernandes
Professora licenciada em Letras

Confira planos de aula de língua portuguesa para o 2º ano do Ensino Fundamental, elaborados de acordo com a BNCC - Base Nacional Comum Curricular.

Plano de aula 1 - Leitura/escuta

Plano de aula de Português (2º ano do EF) - Leitura/escuta
Tema Gênero textual tirinhas
Práticas de linguagem Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
Objetos de conhecimento

Leitura de imagens em narrativas visuais

Habilidades (EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).
Objetivos

Compreensão de texto: entender a mensagem transmitida nos textos das tirinhas.

Conteúdo Compreensão de tirinhas.
Duração Aproximadamente duas horas e meia.
Recursos didáticos
  • Recortes de imagens de personagens de tirinhas e de desenhos animados;
  • Recortes de partes de quadrinhos e de balõezinhos das falas separadamente (os balões devem ter formatos variados e poucas palavras);
  • Recortes de palavras e onomatopeias;
  • Impressão de balõezinhos de falas sem nada escrito;
  • Folhas brancas, cola e tesoura.
Metodologia

Depois de, em aulas anteriores, o professor ter explicado as características das tirinhas e ter apresentado e lido com os alunos, algumas tirinhas, nesta aula o professor desafia a turma a construir as suas próprias tirinhas.

Construção das tirinhas:

O professor seleciona previamente o material necessário. O material selecionado deve ser distribuído para os alunos, que devem ser organizados em pequenos grupos. O professor deve garantir que entrega a cada grupo material variado, para que todos tenham o necessário para criar a sua própria tirinha.

O professor explica aos alunos que eles próprios, com orientação do professor, farão uma ou mais tirinhas com o material disponível, colando em uma folha a sua montagem.

Terminado esse trabalho, a tarefa tem uma segunda parte, que consiste em mudar os alunos de grupo para que eles apresentem a tirinha montada aos outros colegas.

Avaliação Participação e esforço dos alunos.
Referências Veja também no Toda Matéria:
Histórias em Quadrinhos
Onomatopeia

Plano de aula 2 - Alfabetização

Plano de aula de Português (2º ano do EF) - Alfabetização
Tema Sinonímia e antonímia
Práticas de linguagem Análise linguística/semiótica (Alfabetização)
Objetos de conhecimento

Sinonímia e antonímia/Morfologia/Pontuação

Habilidades (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles.
Objetivos

Aprender sinônimos e antônimos de palavras.

Conteúdo Sinônimos e antônimos.
Duração Aproximadamente uma hora.
Recursos didáticos
  • Folhas de atividades;
  • Lápis e borracha;
  • Caixa de lápis de cor, giz de cera e/ou de canetinhas;
  • Lousa ou quadro;
  • Caneta para lousa ou giz.

Metodologia

O professor distribui uma folha com texto e atividade para cada aluno e lê em voz alta.

De seguida, com ajuda do professor, os alunos tentam identificar palavras do texto que podem ser substituídas por outras que tenham o mesmo significado e escrevem na folha.

Feito isso, agora chegou a vez dos alunos tentarem identificar palavras do texto que eles saibam o seu antônimo e escrever na folha também.

Avaliação Participação e esforço dos alunos.
Correção da atividade.
Referências Veja também no Toda Matéria:
Sinônimos e Antônimos

Atividade de sinônimos e antônimos

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Atividade de sinônimos e antônimos_respostas

Plano de aula 3 - Alfabetização

Plano de aula de Português (2º ano do EF) - Alfabetização
Tema Aumentativo e diminutivo
Práticas de linguagem Análise linguística/semiótica (Alfabetização)
Objetos de conhecimento Morfologia
Habilidades

(EF02LP11) Formar o aumentativo e o diminutivo de palavras com os sufixos -ão e -inho/-zinho.

Objetivos Aprender palavras no aumentativo e diminutivo com os sufixos -ão e -inho/-zinho.
Conteúdo

Formação de aumentativo e diminutivo.

Duração Cerca de uma hora e meia.
Recursos didáticos
  • Livro didático;
  • Lousa ou quadro;
  • Caneta para lousa ou giz;
  • Caderno;
  • Lápis e borracha;
  • Caixa de lápis de cor, giz de cera e/ou de canetinhas;
  • Folhas de atividades.
Metodologia

Explicação de aumentativo e diminutivo:

Num primeiro momento, o professor explica o que são aumentativos e diminutivos. Explica também como é feita a sua formação, e apresenta uma lista de aumentativos e diminutivos, recorrendo ao livro didático.

Descoberta de palavras no aumentativo e no diminutivo:

Num segundo momento, o professor pede que os alunos vão à descoberta de mais palavras no aumentativo e no diminutivo, especialmente as que são formadas pelos sufixos -ão e -inho/-zinho.

Essa descoberta deve ser feita folheando o livro didático e observando outros materiais ou coisas à sua volta.

À medida que vão descobrindo essas palavras, um de cada vez vai dizendo em voz alta, para que o professor escreva-as na lousa ou no quadro.

De seguida, as palavras são lidas em voz alta pelo professor, que pede que os alunos copiem as palavras no caderno.

Para finalizar, o professor distribui uma folha de atividades para praticar o conteúdo.

Avaliação Participação e esforço dos alunos.
Correção da atividade.
Referências Veja também no Toda Matéria:
Aumentativo e diminutivo

Atividade de aumentativo e diminutivo

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Atividade de aumentativo e diminutivo com resposta

Plano de aula 4 - Oralidade

Plano de aula de Português (2º ano do EF) - Oralidade
Tema Gênero textual notícia
Práticas de linguagem Oralidade
Objetos de conhecimento Produção de texto oral
Habilidades (EF02LP19) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, notícias curtas para público infantil, para compor jornal falado que possa ser repassado oralmente ou em meio digital, em áudio ou vídeo, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Objetivos Aprender a transmitir uma notícia oralmente.
Conteúdo Transmissão oral de notícia.
Duração

Cerca de quatro aulas - para planejamento e produção da notícia, e respectivas apresentações.

Recursos didáticos
  • Suplementos infantis de jornais;
  • Caderno ou folhas;
  • Lápis e borracha.
Metodologia

Planejamento e produção da notícia:

O professor seleciona notícias de suplementos infantis de jornais e distribui pelos alunos, organizados em grupos, pedindo que eles escolham uma notícia que gostariam de noticiar oralmente.

Escolhida a notícia, o professor orienta os alunos quanto às diferenças entre o texto escrito e o texto oral e ensina a escrever a notícia escolhida, mas de forma curta e pensando que ela será transmitida oralmente.

Finalizada essa parte da tarefa, os alunos escolhem quem será o jornalista, enquanto os outros ficam responsáveis pela escolha do figurino e do cenário - coisas simples, como um casaco mais formal e uns óculos de brincar, e para o cenário, um cartaz que servirá de fundo, um tablet de brincar e uma caneta para o jornalista.

Os alunos devem se organizar e trazer esses materiais de casa para o dia da apresentação.

Apresentação oral da notícia:

Depois de tudo organizado, no dia da apresentação, o professor pode filmar para, de seguida, todos voltarem a assistir à transmissão das notícias, dando inclusive um nome ao seu noticiário.

Avaliação Participação e esforço dos alunos.
Referências -

Plano de aula 5 - Escrita

Plano de aula de Português (2º ano do EF) - Escrita
Tema

Gênero textual cartaz

Práticas de linguagem

Escrita (compartilhada e autônoma)

Objetos de conhecimento

Escrita compartilhada

Habilidades (EF02LP18) Planejar e produzir cartazes e folhetos para divulgar eventos da escola ou da comunidade, utilizando linguagem persuasiva e elementos textuais e visuais (tamanho da letra, leiaute, imagens) adequados ao gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Objetivos Aprender a produzir cartazes.
Conteúdo

Produção de cartaz.

Duração Aproximadamente duas horas e meia.
Recursos didáticos
  • Cartolinas brancas;
  • Jornais e revistas velhos;
  • Lápis e borracha;
  • Caixas de lápis de cor, giz de cera e/ou de canetinhas;
  • Tesoura e cola.
Metodologia

Divida a turma em grupos e proponha a produção de cartazes com temas previamente selecionados pelo professor.

Aproveite algum evento que esteja sendo planejado pela escola ou alguma data comemorativa do mês, cujos cartazes podem servir de conscientização para alguma temática ou homenagem a alguém.

O professor deve orientar, mas deixar espaço para que os alunos deem as suas ideias quanto à mensagem que gostariam de transmitir, as imagens que irão utilizar, cores e letras para compor um cartaz que atinja o público esperado.

Finalizado o projeto, os alunos executam a confecção dos seus cartazes - desenhando ou recortando e colando imagens, frases, letras, conforme a criatividade.

Depois de prontos, os cartazes devem ser afixados pela escola.

Avaliação Participação e esforço dos alunos.
Referências

Veja também no Toda Matéria:

O Cartaz como Gênero Textual

Leia também:

Planos de aula de Português para 1º ano do EF

Atividades de português

Referências Bibliográficas

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.

Márcia Fernandes
Márcia Fernandes
Professora, produtora e gestora de conteúdos on-line. Licenciada em Letras pela Universidade Católica de Santos (habilitação para Ensino Fundamental II e Ensino Médio) e formada no Curso de Magistério (habilitação para Educação Infantil e Ensino Fundamental I).