Questões — 9º ano

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9º ano : Matemática - Proporcionalidade e juros

(USF 2017) As rampas são uma boa forma de assegurar a acessibilidade para cadeirantes e indivíduos com mobilidade reduzida. A acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos é assegurada em lei.

A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), de acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (13.146/2015), regula a construção e define a inclinação das rampas, bem como os cálculos para a sua construção. As diretrizes de cálculo da ABNT, indicam um limite máximo de inclinação de 8,33% (proporção de 1:12). Isso significa que uma rampa, para vencer um desnível de 1 m, deve ter, no mínimo, 12 m de comprimento e isso define que o ângulo de inclinação da rampa, em relação ao plano horizontal, não pode ser maior que 7°.

De acordo com as informações anteriores, para que uma rampa, com comprimento igual a 14 m e inclinação de 7º em relação ao plano, esteja dentro das normas da ABNT, ela deve servir para vencer um desnível com altura máxima de

Use: sen 7º = 0,12; cos 7º = 0,99 e tg 7º = 0,12.

a) 1,2 m.

b) 1,32 m.

c) 1,4 m.

d) 1,56 m.

e) 1,68 m.

9º ano : Matemática - Números reais

(UFR) Efetuando a expressão tem-se como resultado

a) 0

b) 2

c) 3

d) -1

e) 1

9º ano : Matemática - Grandezas e medidas

Carlos trabalha em uma empresa de embalagens e recebeu a tarefa de projetar uma nova caixa cúbica de papelão para armazenar pequenos brinquedos. Ele precisa cobrir toda a superfície externa da caixa com adesivo decorativo. Cada aresta do cubo mede 10 cm. Qual é a área total da superfície que Carlos precisa cobrir com adesivo?

a) 400 cm²

b) 500 cm²

c) 600 cm²

d) 700 cm²

e) 800 cm²

9º ano : Matemática - Geometria: semelhança, perspectiva e vistas ortogonais

As projeções ortogonais das linhas curvas na semiesfera determinam a seguinte imagem no plano circular da base:

Semiesfera

a) Semicircunferência

b) Semiesfera

c) Semiesfera

d) Semiesfera

9º ano : Matemática - Geometria: semelhança, perspectiva e vistas ortogonais

Uma empresa de agronegócios utiliza drones equipados com câmeras de alta resolução para monitorar suas plantações e detectar pragas ou áreas que necessitam de irrigação. Durante uma operação de mapeamento, um drone decola verticalmente a partir do ponto A, localizado na borda de um campo retangular.

O piloto programa a seguinte rota: o drone sobe 10 metros verticalmente até o ponto C, onde consegue avistar um marco de referência B, situado a 50 metros de distância horizontal do ponto de decolagem A, sob um certo ângulo de depressão.

Para otimizar o mapeamento da área, o drone continua subindo até uma segunda posição D, onde avista o mesmo marco B. Os ângulos ABC e CBD possuem a mesma medida.

A altura vertical percorrida pelo drone de C até D foi de

a) 8,50 metros

b) 10,83 metros

c) 11,23 metros.

d) 12,45 metros

e) 13,56 metros.

9º ano : Matemática - Explorando a ideia de função

Um reservatório está sendo enchido por uma bomba tal que o volume V parêntese esquerdo t parêntese direito em litros é dado em função do tempo t em minutos de forma linear. Sabe-se que em t igual a 5 espaço m i n o reservatório encontra-se com 320 espaço L, e em t igual a 15 espaço m i n tinha 620 espaço L. Como a capacidade total do reservatório é de 2000 espaço L, em quantos minutos estará completamente cheio?

a) 47 min

b) 53 min

c) 59 min

d) 61 min

9º ano : História - Rumo ao novo milênio

"A máquina ideológica que sustenta as ações preponderantes da atualidade é feita de peças que se alimentam mutuamente e põem em movimento os elementos essenciais à continuidade do sistema. (...) Fala-se, por exemplo, em aldeia global para fazer crer que a difusão instantânea de notícias realmente informa as pessoas. A partir desse mito e do encurtamento das distâncias - para aqueles que realmente podem viajar - também se difunde a noção de tempo e espaço contraídos. (...) Há uma busca de uniformidade, a serviço de atores hegemônicos, mas o mundo se torna menos unido, tornando mais distante o sonho de uma cidadania verdadeiramente universal. Enquanto isso, o culto ao consumo é estimulado…"

(SANTOS, Milton. Por uma outra Globalização. Rio de Janeiro: Record, 2000, p. 18-20.)

A partir da leitura do texto, assinale a alternativa que melhor express a contradição apontada por Milton Santos sobre processo de globalização.

a) A globalização promove a integração econômica entre países, mas impede o desenvolvimento tecnológico das nações de primeiro mundo.

b) Enquanto a globalização promete conectar e unificar o mundo através da tecnologia e informação, ela aprofunda desigualdades e dificulta a construção de uma cidadania universal.

c) A noção de aldeia global permite que todas as pessoas viajem livremente, usufruindo das novas tecnologias e meios de transporte. Contudo, as notícias e comunicação instantâneas criam desinformação generalizada.

d) O consumo estimulado pela globalização gera riqueza distribuída igualmente, mas a uniformidade cultural empobrece as tradições locais.

9º ano : Matemática - Circunferência e círculos

Um agrônomo está desenvolvendo um projeto de irrigação por pivô central para uma fazenda no interior de Goiás. O sistema consiste em uma estrutura que gira em torno de um ponto fixo, irrigando uma área circular. O pivô instalado possui 500 metros de comprimento, partindo do centro até a extremidade. O proprietário deseja plantar soja na área irrigada e precisa calcular quantos hectares serão cultivados para estimar a produção e os custos operacionais.

Considerando que 1 hectare equivale a 10 000 m² e utilizando π = 3,14, a área irrigada pelo pivô central, em hectares, é aproximadamente:

A) 38,5

B) 62,8

C) 78,5

D) 157,0

E) 314,0

9º ano : Matemática - Relações métricas nos triângulos retângulos

Um triângulo retângulo possui catetos raiz quadrada de 5 e raiz quadrada de 7, em cm. Qual é a medida, em cm, da altura relativa à hipotenusa desse triângulo?

a) numerador raiz quadrada de 35 sobre denominador 5 fim da fração

b) numerador raiz quadrada de 35 sobre denominador 7 fim da fração

c) numerador raiz quadrada de 105 sobre denominador 6 fim da fração

d) numerador raiz quadrada de 105 sobre denominador 3 fim da fração

9º ano : Matemática - Proporcionalidade e juros

(PUC/Campinas - 2007) Na figura a seguir, as retas r, s e t são paralelas entre si

Questão puc-campinas 2007 teorema de tales

Se AC = x, BC = 8, DE = 15, EF = x - 10, GI = y e HI = 10, então x + y é um número

maior que 47

entre 41 e 46

menor que 43

quadrado perfeito

cubo perfeito

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