Questões por Ano Escolar e Matéria

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7º ano : Língua Portuguesa - Morfologia (classes invariáveis)

Reescreva a expressão "o cara mais legal do mundo" no grau superlativo absoluto analítico.

cara extremamente legal
cara muito legal
cara super legal
cara legalíssimo
7º ano : Língua Portuguesa - Morfologia (classes invariáveis)

Reescreva a frase acrescentando advérbios conforme indicado: "Eles ficaram cansados depois da corrida." (inclusão e intensidade). Qual opção apresenta inclusão e intensidade?

Até eles ficaram muito cansados depois da corrida.
Eles ficaram muito cansados depois da corrida.
Até eles ficaram cansados depois da corrida.
Eles ficaram um pouco cansados depois da corrida.
7º ano : Língua Portuguesa - Morfologia (classes invariáveis)

Em qual das seguintes frases a conjunção tem valor de alternância?

Ela ficou feliz, porque recebeu boas notícias.

O professor explicou, portanto a turma entendeu.

Ou você estuda com afinco, ou será reprovado.

Fiz a inscrição, mas perdi o prazo para o pagamento.

7º ano : Língua Portuguesa - Produção textual

(PUC) Na frase: "Chegou Pedro, Maria e o seu filho dela", o pronome possessivo está reforçado para:

ênfase

elegância e estilo

figura de harmonia

clareza

n.d.a

7º ano : Língua Portuguesa - Produção textual

Marque a alternativa correta quanto ao uso de “a” ou “há” indicando tempo decorrido:

Saímos de casa a três horas.

Estudamos há dois meses para o concurso.

Cheguei a mais de uma semana.

Daqui há um mês estarei de férias.

Eles se mudaram a algum tempo.

7º ano : Língua Portuguesa - Produção textual

Qual é a função dos pronomes demonstrativos em um texto?

Indicar posse de um substantivo
Retomar algo já mencionado, mantendo a coesão e evitando repetições
Modificar o tempo verbal da oração
Expressar dúvida ou incerteza do falante
7º ano : Língua Portuguesa - Literatura e oralidade

Selecione a alternativa que substitui os asteriscos pelo homônimo que completa cada umas das expressões abaixo.

* de esportes - * de preso - * a carta - * de cinema

seção - cela - sela - sessão

cessão - sela - cela - sessão

sessão - cela - sela - cessão

seção - cela - sela - cessão

7º ano : Língua Portuguesa - Literatura e oralidade

Leia um trecho do conto popular A Princesa e o Sapo.

A princesa costumava brincar sozinha à beira do lago do palácio, onde a tranquilidade da água refletia o céu como um espelho perfeito. Certo dia, ao arremessar sua bola dourada para cima, ela escorregou por entre seus dedos e caiu no lago, afundando rápido demais para que pudesse alcançá-la. Desesperada, a princesa começou a chorar, e seu lamento ecoou pelo bosque silencioso. Foi então que, rompendo a calmaria da mata, aproximou-se um pequeno sapo de aparência comum, mas que surpreendeu a princesa ao falar. Ele ofereceu recuperar a bola, mas exigiu que ela lhe prometesse carinho, companhia e um lugar à sua mesa — promessa que ela aceitou sem pensar muito, movida apenas pela pressa de ter de volta seu tesouro.

Mais tarde, já no castelo, a princesa acreditava que o episódio havia terminado ali e que jamais tornaria a ver o estranho sapo falante. Contudo, na manhã seguinte, quando o sol mal havia surgido, bateu à porta do castelo o pequeno sapo, cobrando a promessa que ela fizera. Os criados recuaram, espantados com a presença inesperada, e a princesa sentiu o coração apertar, percebendo que a criatura havia levado a sério cada palavra dita às margens do lago.

Considerando o trecho destacado, “bateu à porta do castelo o pequeno sapo”, assinale a alternativa que melhor explica o efeito semântico produzido pelo uso da ordem inversa.

A inversão enfatiza o castelo como ponto central da narrativa, minimizando a ação do sapo.

O deslocamento cria expectativa ao apresentar primeiro a ação, reforçando a surpresa da chegada do sapo.

A ordem inversa indica que o sapo chega ao castelo por obrigação e não por escolha.

O uso da inversão transforma o sapo no elemento menos importante da frase.

A frase emprega ordem inversa apenas por motivos estilísticos, sem qualquer impacto na interpretação.

7º ano : Língua Portuguesa - Literatura e oralidade

d) Estava tão nervosa. __________ Finalmente, eles chegaram.

Ufa!
Que pena!
Graças a Deus!
Nossa!
7º ano : História - Idade Média à Modernidade e Brasil Colônia

No Império Bizantino, Cesaropapismo era o nome dado:

À subordinação da Igreja ao Estado, sendo o imperador bizantino considerado chefe da Igreja.

Ao entendimento de que o imperador (César) deveria reconhecer o poder do papa romano.

Ao processo de eleição de um novo papa, que devia obedecer a alternância de comando entre Oriente e Ocidente.

À subordinação da Igreja Ortodoxa ao clero da Igreja Católica Apostólica Romana.

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