Questões por Ano Escolar e Matéria

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9º ano : Língua Portuguesa - Sintaxe do período composto

O que significa, em termos de quem foi punido, a frase: "As crianças que pintaram a parede da sala ficaram de castigo."?

Somente as crianças que pintaram a parede da sala ficaram de castigo.
Todas as crianças ficaram de castigo, porque todas pintaram a parede.
Nenhuma criança ficou de castigo.
A frase não informa quem ficou de castigo.
9º ano : Língua Portuguesa - Sintaxe do período composto

Una as orações usando um conectivo (causa): "Fomos por outro caminho. A estrada estava fechada." Qual conectivo completa corretamente a frase: "___ a estrada estava fechada, fomos por outro caminho."

apesar de
porém
se
uma vez que
9º ano : Língua Portuguesa - Sintaxe do período composto

Na frase: "Espero que você estude", qual é a função da oração destacada?

Oração subordinada substantiva objetiva indireta
Oração subordinada substantiva objetiva direta
Oração subordinada substantiva subjetiva
Oração subordinada substantiva predicativa
9º ano : Língua Portuguesa - Sintaxe do período composto

Qual pronome relativo está sendo usado na frase: "As viagens sobre as quais falamos são o nosso sonho."?

onde
as quais
que
cuja
9º ano : Língua Portuguesa - Regência, crase e pontuação

(FCMSCSP) Observe as seguintes frases:

I – Pedro pagou os tomates.
II – Pedro pagou os feirantes.
III – Pedro pagou os tomates ao feirante.

Estão corretas apenas a I e a II, pois o verbo PAGAR é transitivo direto.

A II está errada, porque, quando PAGAR tem por objeto um nome de pessoa é transitivo indireto (o certo seria “ao feirante”)

Apenas a I está correta.

A frase II é a única correta e PAGAR é transitivo direto nesta frase.

Todas as frases estão construídas conforme as regras de regência do verbo PAGAR.

9º ano : Língua Portuguesa - Regência, crase e pontuação

Selecione a alternativa que impede a ambiguidade.

Cheirando à gasolina, falou com o chefe.

Falou com o chefe que cheirava a gasolina.

Cheirando a gasolina, falou com o chefe.

Falou com o chefe que ele cheirava gasolina.

9º ano : Língua Portuguesa - Regência, crase e pontuação

Sobre a frase II "Ela cheirava a flor de romã": o "a" deveria conter o acento indicativo da crase?

Sim, o "a" da segunda frase deveria conter crase
Não, o "a" da segunda frase não deveria conter crase
Somente se o sujeito for feminino
Apenas em linguagem formal
9º ano : Língua Portuguesa - Regência, crase e pontuação

Leia as frases abaixo e identifique aquela que contém um verbo defectivo.

As regras da competição mudaram no último momento.

Eu insisto para que ele venha logo.

A janela abriu com o vento forte da manhã.

A prefeitura demoliu os galpões abandonados no centro.

A empresa imprimiu todos os crachás corretamente.

9º ano : História - República e séculos XX–XXI

A Revolta da Vacina (1904), ocorrida na cidade do Rio de Janeiro no mês de novembro, gerou um saldo de 945 prisões, 110 pessoas feridas e 30 mortas. O que levou a população a se revoltar contra a vacinação obrigatória proposta pelo governo?

A população se revoltou devido às informações falsas sobre os efeitos colaterais da vacina, que foram divulgadas pelo próprio governo.

A revolta popular foi alimentada pelo sentimento de opressão causado pela forma autoritária com que o governo implementou a medida.

A população se revoltou contra a vacinação obrigatória devido à percepção de que a medida era injusta e discriminatória, pois apenas a população moradora de determinadas favelas cariocas precisaria se vacinar.

A resistência contra a vacinação obrigatória foi fomentada por grupos religiosos fundamentalistas, considerando-a uma interferência divina na saúde humana.

A população se revoltou contra à má administração do programa de vacinação. A falta de estrutura adequada, a escassez de doses de vacina e a má organização dos postos de saúde geraram frustração e desconfiança na população, alimentando a revolta.

9º ano : História - República e séculos XX–XXI

(Enem) A transferência da corte trouxe para a América Portuguesa a família real e o governo da Metrópole. Trouxe também, e sobretudo, boa parte do aparato administrativo português. Personalidades diversas e funcionários régios continuaram embarcando para o Brasil atrás da corte, dos seus empregos e dos seus parentes após o ano de 1808.

(NOVAIS, F. A.; ALENCASTRO, L. F. (Org.). História da vida privada no Brasil. São Paulo: Cia. das Letras, 1997)

Os fatos apresentados se relacionam ao processo de independência da América Portuguesa por terem:

incentivado o clamor popular por liberdade.

enfraquecido o pacto de dominação metropolitana.

motivado as revoltas esravas contra a elite colonial.

obtido o apoio do grupo constitucionalista português.

provocado os movimentos separatistas das províncias.

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