Questões por Ano Escolar e Matéria

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6º ano : Língua Portuguesa - Morfologia (introdução)

Por que o substantivo 'cônjuge' é classificado como sobrecomum?

Porque designa seres humanos de ambos os sexos mantendo a mesma forma da palavra
Porque só existe no gênero masculino
Porque só existe no gênero feminino
Porque tem formas diferentes para cada sexo (ex.: cônjuge/cônjuga)
6º ano : Língua Portuguesa - Morfologia (introdução)

Qual é o diminutivo da palavra 'homem'?

homenzinho
homezinho
homenzito
homenzinho
6º ano : Língua Portuguesa - Morfologia (introdução)

A frase "Por fim, decidiu que não faria a cessão do espaço." usa corretamente a palavra "cessão"?

Sim — "cessão" (cedência) está corretamente empregada.
Não — deveria ser "seção" (divisão).
Não — deveria ser "sessão" (período de encontro).
Não — deveria ser "cesão" (grafia sem acento).
6º ano : Língua Portuguesa - Morfologia (introdução)

Marque a alternativa em que todos os adjetivos estão corretamente flexionados no plural.

úteis – fáceis – iguaus

útiles – fáciles – iguales

úteis – fáceis – iguais

útils – fácils – iguals

6º ano : Língua Portuguesa - Morfologia (introdução)

A sabedoria é (necessária/necessário).

necessária
necessário
necessárias
necessários
6º ano : Língua Portuguesa - Morfologia (introdução)

Qual é a classificação do adjetivo "bom" (por exemplo: bom - boa)?

Uniforme
Biforme
Ambos (pode ser uniforme ou biforme)
Nenhuma das alternativas
6º ano : Língua Portuguesa - Produção textual

Qual foi o último engano contado pelo personagem até o momento em que a história é narrada?

Uma cirurgia para tirar o apêndice, na qual trocaram-lhe o sexo.
Uma cirurgia que falhou em remover o apêndice, deixando-o doente.
A remoção do órgão errado (por exemplo, o rim em vez do apêndice).
Um diagnóstico médico incorreto que levou a um tratamento desnecessário.
6º ano : História - Das origens à Antiguidade

"Mas o que nos dizem esses documentos (...) quando nos ocupamos deles? Nenhum documento pode nos dizer mais do que aquilo que o autor pensava - o que ele pensava que havia acontecido, o que devia acontecer ou o que aconteceria, ou talvez apenas o que ele queria que os outros pensassem que ele pensava, ou mesmo apenas o que ele próprio pensava pensar. Nada disso significa alguma coisa, até que o historiador trabalhe sobre esse material e decifre-o."

(CARR, E. H. O que é História? São Paulo: Paz e Terra, 2011. p. 52)

Neste trecho, ao refletir sobre as fontes históricas, o autor:

Defende que os documentos falam por si, e os historiadores não podem interpretá-los a partir de seu problema histórico.

Chama a atenção para a necessidade de criticar e questionar o documento, buscando entender as intenções de quem o escreveu.

Sugere que o historiador deve reunir o máximo de documentos e extrair as informações exatas, evitando o viés crítico.

Vê pouca importância no uso de fontes e documentos, por serem parciais e enviesados.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

A história do povo hebreu foi marcada por diversos momentos de dispersão territorial. O termo "diáspora" tornou-se central para compreender a trajetória dessa civilização ao longo dos séculos. O que significa a expressão "diáspora hebraica" e qual sua origem histórica?

Refere-se à dispersão do povo hebreu para diferentes regiões do mundo, resultando no estabelecimento de comunidades judaicas em diversos territórios.

Designa o movimento de migração voluntária dos hebreus para a Babilônia em busca de melhores condições climáticas para agricultura.

Indica a peregrinação religiosa anual que os hebreus realizavam até Jerusalém para celebrar as festas sagradas no Templo.

Representa a divisão administrativa do território hebreu em doze regiões correspondentes às doze tribos de Israel.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

A bandeira do Líbano apresenta uma árvore, o Cedro, muito importante para sua história e região. Essa árvore está ligada aos antigos fenícios, para os quais o cedro era importante porque:
Bandeira do Líbano.

Era a principal cultura agrícola dos fenícios, utilizada como lenha e fonte de alimento.

Era uma madeira abundante na região, muito utilizada para a construção de navios.

Era essencial na fabricação de arcos e flechas utilizados pelo exército do Império Fenício.

Foi trazida da África pelos próprios fenícios, que cultuavam o cedro como um símbolo divino.

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