Exercícios de compreensão textual (estude para o ENEM)
Confira as questões abaixo e pratique compreensão de texto, uma das habilidades mais exigidas no Enem. Confira as respostas e tire as suas dúvidas no gabarito comentado.
Questão 1
Toda cidade precisa de uma história para se manter viva na memória de seus habitantes. Em algumas, essa história é escrita nos livros escolares, em outras, ela se mostra nos monumentos, nas festas populares ou nas lendas contadas de geração em geração. Seja como for, é essa narrativa coletiva que confere identidade ao lugar e aos que ali vivem. Quando uma cidade esquece suas histórias, ela se torna apenas um aglomerado de construções, perdendo a alma que a distingue.
O texto acima aborda a importância da memória coletiva como elemento de identidade social em contextos urbanos. Nesse sentido, compreender como diferentes manifestações culturais ajudam a construir um sentimento de pertencimento torna-se fundamental para avaliar os vínculos estabelecidos entre os indivíduos e o espaço onde vivem.
A partir das ideias desenvolvidas no texto, compreende-se que a construção simbólica de uma cidade está relacionada principalmente ao(à)
a) quantidade de monumentos históricos presentes em sua paisagem urbana.
b) valor econômico que seus habitantes atribuem ao patrimônio material.
c) preservação de suas edificações mais antigas como atração turística.
d) memórias compartilhadas pelos moradores por meio de diferentes manifestações culturais.
e) planejamento urbano que integra elementos naturais e artificiais em seu território.
Alternativa certa: d) memórias compartilhadas pelos moradores por meio de diferentes manifestações culturais.
O texto destaca que a identidade de uma cidade reside na memória coletiva expressa por meio de livros escolares, festas populares, monumentos e lendas transmitidas oralmente pelas diferentes gerações.
Questão 2
Num mundo cada vez mais conectado, a habilidade de interpretar criticamente as informações recebidas torna-se essencial. O excesso de dados, muitas vezes contraditórios, exige do leitor mais do que atenção: exige discernimento. Nesse cenário, a leitura crítica não é apenas uma competência acadêmica, mas uma necessidade cidadã, pois é por meio dela que se pode distinguir fatos de opiniões, argumentos sólidos de meras especulações.
A partir do texto, compreende-se que a leitura crítica é apresentada como:
a) uma ferramenta útil apenas para ambientes acadêmicos.
b) um obstáculo ao consumo rápido de informação nas redes sociais.
c) uma competência dispensável diante de fontes confiáveis de dados.
d) uma habilidade fundamental para o exercício da cidadania informada.
e) um método eficaz de acelerar a compreensão de textos técnicos.
Alternativa certa: d) uma habilidade fundamental para o exercício da cidadania informada.
O texto afirma que a leitura crítica é necessária a todos, enquanto cidadãos, porque ela permite distinguir informações confiáveis de especulações.
Questão 3
Numa sociedade que supervaloriza a produtividade e o desempenho, o ócio é frequentemente visto como pecado. Contudo, muitos pensadores ao longo da história valorizaram o tempo livre como espaço de reflexão, criatividade e cultivo de si. Em vez de ser um tempo vazio, o ócio pode ser pleno de sentido, desde que utilizado para o enriquecimento pessoal e coletivo. A urgência em estar sempre ocupado pode, paradoxalmente, nos afastar do que realmente importa.
O texto provoca uma reflexão sobre o valor atribuído ao tempo livre em sociedades contemporâneas marcadas pela aceleração e cobrança de produtividade. Ao resgatar uma perspectiva histórica sobre o ócio, o leitor é convidado a repensar o ritmo de vida atual e as possibilidades de desenvolvimento humano associadas à pausa e à contemplação.
Com base na leitura do texto, conclui-se que o autor pretende:
a) convencer o leitor de que o ócio deve ser evitado para o bem da produtividade.
b) defender o valor do ócio como momento de potencial crescimento humano.
c) reforçar o papel social do trabalho como fundamento da realização humana.
d) destacar a importância de tornar o ócio uma prática exclusivamente individual.
e) propor a redução das cargas horárias no trabalho para que todos possam desfrutar do ócio.
Alternativa certa: b) defender o valor do ócio como momento de potencial crescimento humano.
O texto contesta a visão negativa sobre o ócio e propõe enxergá-lo como um tempo de valor, propício à reflexão e à criatividade, tal como foi valorizado pelos pensadores ao longo da história.
Questão 4
Em muitos centros urbanos, o som dos pássaros foi substituído pelo ruído incessante do tráfego. O tempo desacelerado das conversas na calçada deu lugar à pressa anônima dos corredores de metrô. O cotidiano da cidade moderna parece moldado pela urgência, em que o silêncio é raro e o encontro, efêmero. Nessa lógica, perde-se o espaço para a contemplação e o afeto, elementos fundamentais para o equilíbrio humano.
O texto expressa uma visão:
a) nostálgica, ao comparar o passado e o presente das cidades.
b) científica, ao explicar os efeitos fisiológicos da poluição sonora.
c) otimista, ao mostrar que os encontros continuam possíveis.
d) técnica, ao propor soluções para o ruído urbano.
e) neutra, ao descrever fatos sem emitir julgamentos.
Alternativa certa: a) nostálgica, ao comparar o passado e o presente das cidades.
O texto expressa saudade de tempos passados, em que se ouvia o som dos pássaros e conversava-se na calçada, e critica o ruído da vida urbana contemporânea e a pressa.
Questão 5
Durante muitos séculos, o conhecimento científico foi restrito a pequenos grupos, enquanto o restante da população era excluído dos debates. Hoje, com a expansão da internet, há uma oportunidade inédita de democratizar o saber, mas isso exige responsabilidade.
A mediação adequada dos conteúdos científicos adquire um papel social relevante, ao promover o esclarecimento da população e favorecer o engajamento crítico nos temas que envolvem ciência e tecnologia. A ciência não pode ser reduzida a opiniões pessoais. Divulgar conhecimento implica explicar com clareza, combater desinformações e estimular o pensamento crítico.
A partir das ideias apresentadas no texto, entende-se que a divulgação científica deve:
a) utilizar linguagens técnicas para manter o rigor acadêmico.
b) valorizar opiniões diversas como parte do debate científico.
c) facilitar o acesso da população ao conhecimento qualificado.
d) restringir a informação a especialistas para evitar equívocos.
e) seguir os mesmos moldes das redes sociais para atrair atenção.
Alternativa certa: c) facilitar o acesso da população ao conhecimento qualificado.
O texto defende que o conhecimento científico precisa ser acessível, claro e baseado em evidências; não em opiniões pessoais Somente assim é possível combater a desinformação e promover o pensamento crítico da população.
Questão 6
A alimentação contemporânea, muitas vezes baseada em produtos industrializados, distanciou-se dos saberes tradicionais. Pratos simples, preparados com ingredientes naturais e transmitidos entre gerações, cederam espaço às fórmulas padronizadas. Recuperar esses conhecimentos culinários é também resgatar identidades culturais, valorizando a diversidade de modos de viver e se alimentar.
A principal tese do texto é que:
a) os alimentos industrializados são menos nutritivos que os tradicionais.
b) o preparo caseiro de alimentos deveria recorrer à tecnologia.
c) os saberes culinários tradicionais têm valor cultural e devem ser preservados.
d) a culinária moderna é superior em termos de padronização e higiene.
e) as receitas tradicionais precisam ser adaptadas à nova realidade alimentar.
Alternativa certa: c) os saberes culinários tradicionais têm valor cultural e devem ser preservados.
O texto defende a recuperação de conhecimentos da cultura alimentar tradicional como forma de resgatar identidades culturais e valorização da diversidade.
Questão 7
O avanço das tecnologias digitais transformou profundamente o modo como os indivíduos se relacionam com a informação. Se, por um lado, nunca foi tão fácil acessar conteúdos diversos, por outro, a superficialidade da leitura e a dispersão tornaram-se desafios crescentes. Assim, o uso consciente da tecnologia passa a ser condição para um aprendizado significativo.
Segundo o texto, o uso das tecnologias digitais na educação:
a) promove distração e deve ser evitado em sala de aula.
b) garante aprendizado profundo em contextos variados.
c) limita a autonomia dos estudantes em sua formação crítica.
d) substitui a necessidade de mediação docente no processo de ensino.
e) facilita o acesso à informação, mas exige responsabilidade no uso.
Alternativa certa: e) facilita o acesso à informação, mas exige responsabilidade no uso.
O texto reconhece os benefícios do acesso digital — tendo em conta a facilidade de acessarmos diversos conteúdos —, mas ressalta a importância de usá-lo com consciência, e não nos acomodarmos numa leitura rápida sem aprofundar as pesquisas para que o aprendizado seja significativo.
Veja também:
Exercícios de interpretação de texto (com gabarito)
Atividades de interpretação de charges e tirinhas (com gabarito comentado)
FERNANDES, Márcia. Exercícios de compreensão textual (estude para o ENEM). Toda Matéria, [s.d.]. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-compreensao-textual-estude-para-o-enem/. Acesso em:
