Questões de História — 6º ano

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6º ano : História - O que é a História?

Trata-se de um período marcado por profundas transformações, como o auge do Renascimento Cultural, a expansão europeia através das Grandes Navegações e o processo de colonização do Brasil. Essas informações condizem com a:

a) Idade Contemporânea.

b) Idade Média.

c) Idade Moderna.

d) Idade Antiga.

6º ano : História - A Europa feudal

Entre os elementos romanos que levaram à formação do mundo medieval, podemos citar:

a) O cristianismo e o latim, que formou várias línguas europeias.

b) O direito romano e a forte centralização política.

c) A arquitetura romana e a liberdade religiosa.

d) O teatro e a adoção do modelo político republicano.

6º ano : História - Povos antigos na Ásia e na África

Durante a Alta Idade Média, o continente africano testemunhou a formação de um poderoso reino em sua parte ocidental. Sua capital era a cidade de Koumbi Saleh, e sua economia estava ligada à tributação sobre caravanas comerciais, além da exploração de ouro e marfim. Essas informações referem-se ao:

a) Reino de Axum.

b) Reino de Gana.

c) Império do Mali.

d) Reino de Kush.

6º ano : História - Trocas e conflitos no Mediterrâneo

Assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do islamismo:

a) Religião politeísta baseada na pregação de Maomé, que desagradou os comerciantes de Meca ao contrariar o culto aos ídolos da Caaba.

b) Fundado no século VII, o islamismo foi a primeira religião monoteísta da história.

c) Religião politeísta que reconhecia Alá como o deus principal.

d) Religião monoteísta que defende a crença em Alá como o único Deus, com Maomé como seu profeta.

6º ano : História - Grécia antiga

Uma das principais instituições da democracia ateniense era sua assembleia de cidadãos, onde se discutia e decidia a vida política da pólis. O nome dessa assembleia era:

a) Eclésia.

b) Bulé.

c) Óstracon.

d) Parthenon.

6º ano : História - A agricultura e as primeiras cidades

"[Os fenícios] não eram guerreiros, nem tinham ambição de conquistas territoriais: mostravam-se, pelo contrário, bons políticos, e ótimos diplomatas, sendo o seu principal cuidado exatamente a manutenção da paz, para que seus negócios não fossem perturbados e prejudicados. E, de fato, progrediram admiravelmente."

(SOUZA, João Francisco de. Considerações gerais sobre os fenícios. Revista de História, São Paulo, v. 26, n. 54, p. 309–332, 1963. p. 320)

Segundo o autor, a diplomacia fenícia tinha como objetivo:

a) Evitar guerras, pois os fenícios sofriam com inferioridade militar e náutica naquele período.

b) Garantir o avanço de seus negócios, sobretudo o comércio marítimo.

c) Conquistar largas porções territoriais, formando um sólido império na Antiguidade.

d) Permitir o avanço de sua religião monoteísta, fundada na cidade de Tiro.

6º ano : História - Roma antiga

"No início do Império, no século I a.C., havia dois tipos de províncias: as senatoriais, com governadores apontados pelo Senado e sem tropas, e as imperiais, com administradores militares indicados pelo imperador. As províncias imperiais, com tropas romanas, estavam em áreas de fronteira ou ainda não pacificadas. Cada província tinha uma capital, onde o governador era também assistido por um conselho provincial, formado pela elite dos romanos da região, e por funcionários administrativos (...). Cada província era dividida em regiões administrativas, cada uma com uma capital, o que facilitava principalmente a cobrança de impostos, a manutenção das estradas, dos aquedutos e da administração em geral."

(FUNARI, Pedro Paulo. Grécia e Roma. São Paulo: Contexto, 2001. p. 91)

A organização administrativa do Império Romano demonstrava grande sofisticação para sua época. Sobre a estrutura administrativa romana, é correto afirmar que:

a) As províncias senatoriais localizavam-se nas áreas de fronteira e contavam com forte presença militar para conter possíveis invasões e garantir a cobrança de impostos.

b) Dividia-se em dois tipos de províncias: aquelas sob controle do Senado, localizadas em regiões estáveis, e aquelas sob autoridade de um indicado do imperador, situadas em zonas de conflito.

c) A administração romana era altamente centralizada, com todas as decisões tomadas em Roma, sem autonomia para as cidades e províncias.

d) Os governadores provinciais atuavam de forma isolada, sem o auxílio de conselhos ou funcionários administrativos locais.

6º ano : História - Grécia antiga

A Guerra de Troia é um dos episódios mais célebres da história e da literatura clássica. Conhecemos sobre tal episódio a partir de dois principais livros, que são:

a) A República e O Banquete, de Platão.

b) Eneida e Metamorfoses, de Ovídio.

c) Édipo Rei e Antígona, de Sófocles.

d) A Ilíada e a Odisséia, de Homero.

6º ano : História - Grécia antiga
Quadro sobre a Guerra de Troia. Na cena, soldados empurram e puxam um grande cavalo para dentro de Troia.
(Giovanni Domenico Tiepolo, A Procissão do Cavalo de Troia, c. 1773, óleo sobre tela.)

A imagem representa um momento decisivo da Guerra de Troia, quando os troianos celebram o que acreditavam ser a vitória final. O que esta cena retrata e qual foi a consequência desse acontecimento?

a) A construção do cavalo de madeira pelos troianos, que resultou na derrota dos gregos.

b) A queima do cavalo pelos gregos em frente aos portões, forçando os troianos a se renderem.

c) A recusa dos troianos em aceitar o presente grego, evitando assim a destruição da cidade.

d) O transporte do cavalo de madeira para Troia como suposto presente, permitindo que soldados gregos escondidos invadissem a cidade.

6º ano : História - Povos antigos na Ásia e na África

Hamurabi, o mais importante rei da Babilônia, organizou o chamado Código de Hamurabi, que foi:

um código de leis escritas

uma reunião de conselhos para o povo

um livro sagrado

uma assembleia

nenhuma das anteriores

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