Questões de História — 6º ano

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6º ano : História - Das origens à Antiguidade

"Segundo a lenda, Homero, um poeta cego, teria registrado e organizado os poemas — até então transmitidos oralmente — que tratam da guerra entre os gregos (aqueus) e troianos (a Guerra de Tróia), ocorrida séculos antes, e outras aventuras da Grécia arcaica. (...) As lendas homéricas refletem tanto o mundo de reis e guerreiros do tempo de Micenas, quanto aspectos da própria época em que foram elaboradas, séculos depois (...). As cidades citadas por Homero, escavadas pela Arqueologia, existiram realmente, mas os detalhes narrados são invenções poéticas."

(FUNARI, Pedro Paulo A. Grécia e Roma. São Paulo: Contexto, 2006. p. 21)

Considerando as informações do texto, o que podemos afirmar sobre a relação entre a Guerra de Troia narrada por Homero e a realidade histórica?

Apesar dos acontecimentos descritos misturarem informações reais com criações literárias, as obras de Homero continuam como importantes fontes históricas.

Homero presenciou pessoalmente a Guerra de Troia e registrou os fatos com precisão histórica.

A Arqueologia comprovou que todos os detalhes narrados na Ilíada aconteceram como Homero descreveu.

Como Homero inventou fatos fantasiosos e utilizou aspectos religiosos em sua escrita, suas obras não servem enquanto documento para historiadores.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

Leia o texto abaixo sobre o império Cuxe, na África antiga e assinale a alternativa correta sobre o tema.

“Outra especificidade dos cuxitas era o papel das mulheres na sociedade, pois elas podiam ocupar posições importantes. A mãe do rei recebia o título de senhora de Kush ou candace (rainha-mãe), influenciando fortemente o governo, ou mesmo ocupando diretamente o poder político. Destaca-se a rainha Amanishaketos, que enfrentou o poderoso império romano.”

CAMPOS, Sabrina Machado. História: Ensino Fundamental II. Rio de Janeiro: Fundação Cecierj, 2018. p. 28

As mulheres no reino de Cuxe ficavam somente no ambiente doméstico, como em Atenas e Roma.

O Reino de Cuxe é um exemplo histórico de sociedade que deu maior importância política para as mulheres.

A mãe do rei cuxita recebia o título de "rainha de Kush", mas não tinha nenhum poder político real.

Por não ter deixado documentos escritos, o reino de Cuxe não apresenta valor histórico significativo.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

A Pérsia Antiga tornou-se um dos impérios mais desenvolvidos e poderosos da história, abrangendo um vasto território na Ásia Central. Para administrar essa imensa região, os imperadores persas contavam com o apoio dos sátrapas, que eram:

Líderes militares encarregados de comandar esquadras recrutadas entre a população local.

Sacerdotes ligados à religião politeísta dos antigos persas, que exerciam grande influência em diversos setores da sociedade.

Administradores regionais diretamente fiéis ao imperador, responsáveis pela cobrança de impostos e pela burocracia estatal.

Nobres escolhidos entre as famílias mais ricas locais, cuja tarefa era proteger os servos e evitar invasões estrangeiras.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

Retorne ao mapa anterior e assinale a alternativa correta:

a Mesopotâmia ficava numa região que era passagem para vários povos e, por isso, se explica a instabilidade política até os dias de hoje.

a economia era pautada pelas rotas comercias do Mar Mediterrâneo e do Gofo Pérsico.

os rios que banhavam o território eram essenciais para o funcionamento da agricultura e comércio dos reinos dali.

apesar de ser banhada por rios, golfos e mares, a população ficou num completo isolamento cultural somente terminado após a conquista da região por gregos e romanos.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

Em relação à religiosidade, os antigos gregos eram:

Monoteístas, uma vez que acreditavam na existência de um único deus.

Politeístas, pois cultuavam diversos deuses.

Ateístas, já que não acreditavam em nenhum tipo de divindade.

Panteístas, pois acreditavam que Deus estava em tudo, não podendo ser personificado.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

Assinale a alternativa que apresenta corretamente informações sobre a democracia na cidade-estado de Atenas:

A democracia ateniense era representativa, na qual os deputados legislavam em nome do povo.

O Senado era uma das principais instituições políticas, que decidia as medidas por meio dos representantes dos eupátridas.

Apesar da exclusão de parte da população, a democracia ateniense teve êxito em incluir os trabalhadores de ambos os sexos.

A democracia ateniense era direta, ou seja, os cidadãos votavam diretamente nas principais decisões políticas.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

A crise do Império Romano, a partir do século III, provocou profundas transformações nas estruturas econômicas e sociais. Uma dessas mudanças foi o surgimento e a expansão do sistema de colonato. Sobre o colonato e seu papel na crise do Império, é correto afirmar que:

Era um sistema em que homens livres, em troca de proteção e acesso à terra, vinculavam-se a grandes propriedades rurais, perdendo sua liberdade de circulação.

Representava a abolição completa da escravidão no Império Romano, sendo todos os escravos transformados em trabalhadores assalariados e vinculados às propriedades rurais.

Consistia na divisão das terras imperiais entre pequenos proprietários independentes, fortalecendo a classe dos plebeus.

Foi uma reforma agrária implementada para aumentar a produção nas cidades e fortalecer o comércio urbano durante a crise.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

Que nome é dado aos vestígios do passado que ajudam os historiadores a conhecer sobre outros tempos?

Processo histórico

Documentos históricos

Análise histórica

Períodos históricos

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

(Ameosc-adaptada) A pré-história costuma ser dividida em três períodos, paleolítico, neolítico e idade dos metais. São características do período paleolítico, EXCETO:

Os homens deste período eram nômades e viviam essencialmente de caça e coletas.

Uma descoberta essencial deste período foi a descoberta de como produzir fogo.

Usavam ossos e pedras para confeccionar ferramentas e armas para caça, cortar e fazer suas vestes.

Neste período domesticaram animais, juntamente com mudanças climáticas que aumentou a temperatura terrestre.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

A parte espanhola da América era povoada por diversas sociedades ameríndias. Entre elas, destaca-se uma civilização localizada na região dos Andes, caracterizada pela forte centralização política, pelo politeísmo e pela construção da cidade de Macchu Picchu. Trata-se dos:

Incas

Maias

Astecas

Tupis

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