Questões de História — 6º ano

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6º ano : História - Das origens à Antiguidade

A participação dos deuses foi marcante na Guerra de Troia desde o seu início. A própria Ilíada começa narrando uma peste enviada pelo deus Apolo contra os gregos. Como os deuses olímpicos atuaram nesse conflito?

Após a intervenção de Apolo, Zeus proibiu todos os deuses de interferir na guerra entre mortais.

Dividiram-se em grupos rivais: deuses como Atena e Hera apoiavam os gregos, enquanto Apolo e Afrodite defendiam os troianos.

Apolo foi o Deus que participou da guerra, enquanto os demais deuses continuaram neutros.

Tomaram o partido dos Troianos, que saíram derrotados devido ao esforço de grandes heróis, como Aquiles e Teseu.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

Entre as fontes históricas, há uma divisão entre as fontes materiais e imateriais. Assinale a alternativa que apresenta dois exemplos de fontes imateriais.

Fotografias antigas e o relato pessoal de um viajante.

Cartas e livros de uma determinada época.

A memória de pessoas mais antigas e danças típicas de uma comunidade

A religião de uma população e instrumentos musicais.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

"Nos grupos precedentes à Revolução Agrícola já havia uma divisão sexual de tarefas: ao homem cabia a caça e a preparação de todo o equipamento para essa atividade, enquanto a mulher era a coletora e a responsável pela educação dos filhos. Com as mudanças proporcionadas com o advento da agricultura, o homem passa a derrubar os bosques e preparar a terra para a plantação, deixando a rotina da lavoura nas mãos das mulheres. São elas que cuidam da casa, das crianças, da comida e da colheita..."

(PINSKY, Jaime. As Primeiras Civilizações. São Paulo: Editora Contexto, 2003. p. 54)

A partir da leitura do texto, assinale a alternativa correta:

A Revolução Agrícola, isto é, a descoberta da agricultura, inaugurou a divisão de tarefas entre homens e mulheres.

A divisão de tarefas era algo comum nas civilizações humanas, sendo que as mulheres mantinham as tarefas domésticas e os homens eram responsáveis pelo processo agrícola.

O domínio da agricultura remodelou as divisões de tarefas, embora homens e mulheres já dividissem seus deveres tempos antes.

O cuidado de familiares passou a ser uma tarefa feminina com a invenção da agricultura, já que os homens passaram a cuidar da terra e da colheita.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

Sobre os fenícios, assinale a alternativa que indica sua principal atividade econômica e a região específica onde essa civilização se desenvolveu, respectivamente:

Metalurgia (trabalho com ferro), e estavam situados na atual Palestina.

Navegação, e estavam situados na Península Arábica.

Comércio, e estavam situados no atual Líbano.

Pecuária, e estavam situados na Mesopotâmia.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

"Outra civilização mediterrânea foi a dos fenícios (...). Este povo caracterizou-se pela arte da navegação e pelo intenso comércio. Organizaram-se em cidades-estados, sem qualquer subordinação política entre elas, e, não raro, rivais. (...) O desenvolvimento comercial permitia que uma ou outra cidade acabasse por ter certa supremacia em relação às demais. A primeira a atingir esse patamar foi Biblos, seguida por Sidon e Tiro..."

(Adaptado de: FREITAS NETO, José Alves de e TASINAFO, Célio Ricardo. História Geral e do Brasil. São Paulo: Harbra, 2006. p. 39)

A partir do texto, é correto afirmar que a organização política dos fenícios estava ligada ao(a):

Potencial mercantil de cada cidade-estado.

Obediência a um poder político centralizado.

Formação de alianças com povos vizinhos, como os mesopotâmicos.

Desenvolvimento cultural e artístico de seus habitantes.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

Sobre as revoltas de escravizados em Roma Antiga, assinale a alternativa correta:

As revoltas de escravizados não tiveram muito destaque no cenário romano, pois o poder do Senado conseguia reprimir rapidamente tais rebeliões, quando ocorriam.

Um dos escravizados mais famosos de Roma Antiga foi Espártaco, líder de uma revolta que envolveu mais de 100 mil outros escravizados.

As revoltas de escravizados na Roma Antiga não foram relevantes no cenário romano porque a prática da escravidão era pouco disseminada entre esses povos.

Os escravizados em Roma Antiga eram sempre destinados para o divertimento da população. Portanto, a única função de um escravizado romano era batalhar pela própria vida em espaços como o Coliseu.

As rebeliões de escravizados na Roma Antiga, apesar de terem ganhado muito destaque no campo social, nunca afetaram o campo econômico, pois os romanos utilizavam apenas mão de obra assalariada para o desenvolvimento de seus trabalhos, tanto urbanos quanto rurais.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

Os hebreus são uma das sociedades antigas mais conhecidas e estudadas do chamado Oriente Próximo. Situados na região das atuais Palestina e Israel, pode-se afirmar que seu principal legado histórico foi:

O monoteísmo.

O estado moderno.

A democracia.

A república.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

"Os cretenses eram alfabetizados e sua escrita parece ter sofrido grande influência do Egito e do Oriente Próximo. Conhecido como linear A, o alfabeto cretense, que permanece até hoje indecifrado, inspirou a escrita (...) usada pelos habitantes de Micenas".

(VAIFAS, Ronaldo [et.al]. História: Volume Único. São Paulo: Saraiva, 2014. p.45)

O parágrafo acima apresenta uma das consequências ligadas ao comércio histórico entre diferentes povos, que é:

A aproximação política e o impedimento de guerras de conquista.

A mútua influência cultural e intelectual entre os povos.

O isolamento cultural das civilizações marítimas antigas.

A substituição das religiões locais por uma religião única.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

Após dez anos de guerra sem conseguir invadir Troia, os gregos usaram uma estratégia inteligente com o cavalo de madeira. Como essa estratégia funcionou?

O cavalo foi usado como arma de ataque para derrubar os portões da cidade.

Os gregos queimaram o cavalo na frente de Troia para assustar os inimigos.

Os troianos venderam o cavalo para os gregos em troca de paz.

Soldados gregos se esconderam dentro do cavalo, que foi levado para dentro de Troia.

6º ano : História - Das origens à Antiguidade

"Mas o que nos dizem esses documentos (...) quando nos ocupamos deles? Nenhum documento pode nos dizer mais do que aquilo que o autor pensava - o que ele pensava que havia acontecido, o que devia acontecer ou o que aconteceria, ou talvez apenas o que ele queria que os outros pensassem que ele pensava, ou mesmo apenas o que ele próprio pensava pensar. Nada disso significa alguma coisa, até que o historiador trabalhe sobre esse material e decifre-o."

(CARR, E. H. O que é História? São Paulo: Paz e Terra, 2011. p. 52)

Neste trecho, ao refletir sobre as fontes históricas, o autor:

Defende que os documentos falam por si, e os historiadores não podem interpretá-los a partir de seu problema histórico.

Chama a atenção para a necessidade de criticar e questionar o documento, buscando entender as intenções de quem o escreveu.

Sugere que o historiador deve reunir o máximo de documentos e extrair as informações exatas, evitando o viés crítico.

Vê pouca importância no uso de fontes e documentos, por serem parciais e enviesados.

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