Questões de História — 8º ano

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8º ano : História - Iluminismo e Revolução Industrial

Qual filósofo iluminista se destacou ao afirmar que o ser humano nascia bom, mas a sociedade era responsável por torná-lo mal?

a) Montesquieu

b) Thomas Hobbes

c) Rousseau

d) Diderot

8º ano : História - Iluminismo e Revolução Industrial

A Revolução Gloriosa (1688) foi assim chamada porque:

a) Foi uma revolução que aconteceu sem que houvesse derramamento de sangue.

b) Foi uma revolução que reforçou o poder do rei perante seus súditos.

c) Foi uma revolução que fortaleceu a Inglaterra, colocando-a a frente de outras nações dominantes da época.

d) Foi uma revolução que aconteceu de maneira grandiosa, com muitos mortos e feridos.

e) Foi uma revolução onde o rei passou a controlar mais o comércio e a burguesia, reforçando sua imagem e seu poder.

8º ano : História - Independência dos Estados Unidos e Revolução francesa

Grande parte dos episódios e ideais da Revolução Francesa (1789-1799) circularam em seu próprio tempo por meio de pinturas e gravuras. Observe a charge abaixo e assinale a alternativa que indica a qual aspecto da Revolução Francesa ela se relaciona:

Devemos torcer para que o jogo acabe logo. Gravura. Autor desconhecido. Paris, 1789

Devemos torcer para que o jogo acabe logo. Gravura. Autor desconhecido. Paris, 1789.

a) À falta de uma legislação trabalhista, que combatesse a precariedade das condições de trabalho dos mais pobres.

b) À crítica à sociedade de ordens do Antigo Regime, que tinha os privilégios do primeiro e segundo estados (nobreza e clero) sustentados pelo terceiro, formado por burgueses e trabalhadores urbanos e rurais.

c) À excessiva exploração dos recursos naturais e da terra.

d) À defesa da sustentação dos direitos do clero pela nobreza e pelos sans-culottes.

8º ano : História - Independência na América espanhola e no Haiti

Assinale a alternativa incorreta a respeito da Revolução Haitiana (1791 - 1804):

a) Em meados do século XVIII, a quantidade de pessoas brancas e negras em São Domingos estava equilibrada.

b) Toussaint L’Ouverture e Jean-Jacques Dessalines foram os principais líderes do movimento de independência do Haiti.

c) Após a revolução, as nações europeias adotaram medidas punitivas contra o Haiti, levando a economia do país ao colapso.

d) O movimento de independência do Haiti foi o único vitorioso liderado pela população escravizada nas Américas.

8º ano : História - Imperialismo no século XIX

“Tornou-se característico, como exemplo de abuso dessa doutrina, a questão do Canal do Panamá, cuja república pôde ser proclamada em três semanas, graças ao jogo de intrigas promovidas pelos EUA e França. (...) O intervencionismo norte-americano prosseguiu ainda (...) garantindo a estabilidade das repúblicas do hemisfério sul, além do pagamento de empréstimos feitos pelos Estados Unidos a essas nações.”

CARVALHO, Platão Eugênio de. Neocolonialismo: A expansão imperialista do Século XIX. São Paulo: Brasiliense, 1994. pp. 33-4.

O texto acima faz referência à política dos Estados Unidos durante o contexto neocolonialista, que envolveu a intervenção em diversos países da América Latina. Assinale a alternativa que melhor descreve o nome da política americana no período:

a) Política do Apaziguamento (Appeasement)

b) Política do Laissez-faire

c) Política do Bloqueio Continental

d) Política do “Grande Porrete” (Big Stick)

8º ano : História - Política e conflitos no Brasil Império

Ao longo do século XIX, a formação dos países na região da Bacia do Prata foi marcada por uma série de disputas e conflitos. Entre elas, destaca-se o tema da navegação na Bacia do Prata, que envolvia:

a) O interesse político da Argentina em garantir a livre navegação na Bacia do Prata, favorecendo a entrada de navios estrangeiros no porto de Buenos Aires.

b) A disputa entre Paraguai e o Brasil sobre o assunto, já que o Brasil era favorável à livre navegação e o Paraguai defendia a necessidade de cobrança de taxas.

c) O forte interesse dos Estados Unidos e da Inglaterra, países que buscavam expandir a colonização no sul do continente.

d) O interesse do Brasil e do Paraguai na livre navegação do Prata, enquanto políticos argentinos buscavam a cobrança de uma taxa alfandegária.

8º ano : História - Agitações políticas e nacionalismos no século XIX

Leia atentamente as afirmativas abaixo.

I – Trata-se de uma unificação nacional tardia, consolidada somente na segunda metade do século XIX.

II – Consolidou um regime monárquico ou imperial no país ao final do processo, com a escolha de um monarca que comandaria todo o país.

III – Mesclou aspectos de unificação cultural com episódios militares, seja em conflitos internos ou com outros países.

As afirmativas que apresentam corretamente características tanto da Unificação Alemã como da Italiana são:

a) I, II e III.

b) I e II, somente.

c) I e III, somente.

d) II e III, somente.

8º ano : História - Iluminismo e Revolução Industrial

Sobre a Revolução Gloriosa (1688), avalie as afirmativas abaixo.

I. O episódio se inspirou em outros movimentos ocorridos na Europa, como a Revolução Francesa e o Iluminismo.

II. Um dos principais teóricos ligados à Revolução Gloriosa foi John Locke, importante filósofo inglês.

III. É possível afirmar que a burguesia foi uma das principais privilegiadas pela Revolução Gloriosa, pois o Parlamento era próximo às suas ideias e saiu fortalecido do episódio.

É correto o que se afirma em:

a) I, II e III.

b) I e II, somente.

c) I e III, somente.

d) II e III, somente.

8º ano : História - Cultura e Sociedade no Brasil Imperial

"As camélias cultivadas em quilombo da Zona Sul tornaram-se símbolo do movimento negro em todo o Brasil. (...) Com o consentimento do proprietário, o local abrigava o Quilombo das Camélias, um dos mais atuantes na abolição da escravatura. O antigo grupo foi caracterizado pela luta política e pelo apoio de intelectuais, e as camélias que lá eram plantadas tornaram-se símbolo do movimento abolicionista (...). A escolha do plantio da flor tinha um profundo significado: na época, se dizia que o escravo só servia para cuidar de coisas brutas, que não tinha sensibilidade. Os abolicionistas queriam demonstrar exatamente o oposto. Escolheram plantar camélias no quilombo justamente por ser uma flor superdelicada..."

(Adaptado de: FOTI, Erick. Flores do Leblon e da abolição. Jornal da PUC, Rio de Janeiro, 17 nov. 2017. Disponível em: https://jornaldapuc.vrc.puc-rio.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=5414&sid=28. Acesso em: 22 ago. 2025.)

A simbologia da camélia no movimento abolicionista brasileiro representava:

a) A resistência armada dos quilombolas contra os proprietários de escravos e suas milícias.

b) A aliança política entre estrangeiros e lideranças negras na luta pela abolição.

c) A capacidade produtiva dos escravos em atividades agrícolas e ecológicas.

d) A contestação aos estereótipos racistas que negavam sensibilidade e refinamento aos escravizados.

e) A influência europeia na cultura brasileira através da introdução de espécies vegetais ornamentais.

8º ano : História - Cultura e Sociedade no Brasil Imperial
Na fotografia é possível ver alguns trabalhadores, uma construção e uma escadaria numa fazenda de café brasileira, em 1870.
Fazenda de café fotografada por George Leuzinger (1813-1892), por volta de 1870. (Fonte: Lago, Bia Corrêa do. Os fotógrafos do Império: a fotografia brasileira no Século XIX. Rio de Janeiro: Capivara, 2005.)

A partir da análise da imagem e de seus conhecimentos sobre o Ciclo do Café no Brasil, é correto afirmar que:

a) A produção de café no Brasil foi acompanhada de um rápido avanço das alforrias e implementação do trabalho livre no Brasil, resultado da pressão britânica e da urbanização da sociedade brasileira.

b) A cafeicultura no Brasil provocou um aumento na demanda da mão de obra escravizada na região Sudeste, além de fortalecer as elites agrícolas do Sudeste no cenário nacional.

c) Regiões como o Recôncavo Baiano e a Zona da Mata nordestina experimentaram um período de rápido progresso econômico ligado à cafeicultura, superando o contexto de crise vivido devido à redução da produção agrícola.

d) O avanço da produção de café esteve ligado à implementação de práticas agroecológicas e de associação direta com as espécies nativas da Mata Atlântica, o que reduziu a ocorrência de pragas e doenças na cultura da rubiácea.

e) O trabalho aplicado na produção cafeeira foi predominantemente livre, tendo em vista a rápida implementação da legislação abolicionista brasileira no século XIX.

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