Questões de História — 8º ano

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8º ano : História - Iluminismo e Revolução Industrial

Em que época da história surgiu a Ilustração?

a) Antigo Regime

b) Idade Média

c) Era Vitoriana

d) Belle-Époque

8º ano : História - Iluminismo e Revolução Industrial

Sobre o "New Model Army", prática desenvolvida no exército de Cromwell, assinale a alternativa correta:

a) Foi uma prática que tinha relação com as táticas de batalha do exército inglês.

b) O New Model Army estava relacionado com as novas armas desenvolvidas pela Inglaterra e que foram utilizadas pelos comandados de Cromwell pela primeira vez em solo europeu.

c) New Model Army foi o nome dado ao maior navio de batalhas navais já desenvolvido pela humanidade.

d) O New Model Army está relacionado com as promoções dentro do exército de Cromwell. Quem ocupava os cargos de liderança não eram necessariamente os mais "bem nascidos", mas sim os que tinham um desempenho melhor nas batalhas.

e) O New Model Army foi criado pelo francês Napoleão Bonaparte. Se trata de uma tática de batalhas que consiste em fazer o inimigo recuar rapidamente para poder atacá-los pelos flancos. Essa prática foi incorporada por Cromwell e o auxiliou nas batalhas da Revolução Inglesa.

8º ano : História - Política e conflitos no Brasil Império

Sobre as revoltas ocorridas no Brasil durante o período regencial, assinale o que for INCORRETO:

a) A Cabanagem (1835-1840), ocorrida na província do Grão-Pará, recebeu esse nome porque boa parte dos integrantes dessa revolta moravam em cabanas e eram chamados de cabanos.

b) A Guerra dos Farrapos (1835-1845) foi um conflito separatista ocorrido no sul do país. Foi uma revolta mobilizada por grandes proprietários de terra.

c) A Revolta dos Malês (1835) teve como fator motivador o fato de escravizados de origem islâmica quererem sua liberdade religiosa.

d) A Sabinada (1837-1838), liderada por Francisco Sabino Álvares da Rocha Vieira, aconteceu por conta da insatisfação da população com a falta de autonomia política e administrativa da Bahia e também pelo recrutamento obrigatório para os baianos em função da Guerra dos Farrapos.

e) A Balaiada (1838-1841), ocorrida na província do Paraná, foi mobilizada através da reivindicação por melhores condições de vida da população.

8º ano : História - Imperialismo no século XIX

A imagem abaixo ilustra uma cena da Revolta dos Cipaios, ocorrida na Índia Britânica entre 1857 e 1859. Sobre as causas dessa revolta, é correto afirmar que:

Cena da Revolta dos Cipaios, ocorrida na Índia Britânica entre 1857 e 1859.

Autor: Granger, 1857 (Domínio Público)

a) O principal motivo foi a introdução do ópio pelos ingleses na região, que viciou a população local e gerou uma revolta do Imperador da Índia.

b) Foi causada pela resistência das populações locais à imposição do cristianismo na Índia.

c) Os cipaios se revoltaram com medidas britânicas que desconsideram a particularidade da cultura local, como o desrespeito às crenças da população da Índia.

d) Liderada por Mahatma Gandhi, a revolta dos Cipaios defendia a independência da Índia e criticava o legado do imperialismo britânico na região.

8º ano : História - O processo de independência no Brasil

1. Em qual período histórico brasileiro ocorreu a Guerra dos Mascates?

A) Período Pré-Colonial

B) Período Colonial

C) Período Imperial

D) Período Republicano

8º ano : História - Independência dos Estados Unidos e Revolução francesa

"Todo poder vem de Deus. Os governantes, pois, agem como ministros de Deus e seus representantes na terra. Resulta de tudo isso que a pessoa do rei é sagrada e que atacá-lo é sacrilégio. O poder real é absoluto. O príncipe não precisa dar contas de seus atos a ninguém".

(BOSSUET, Jacques IN Coletânea de Documentos Históricos para o 1º Grau. São Paulo: SE/CENP, 1978, p. 79)

A frase acima ilustra a seguinte característica do Antigo Regime Europeu:

a) A busca pela balança comercial favorável.

b) A Monarquia Parlamentar.

c) O Federalismo Político.

d) O Direito Divino dos Reis.

e) A tese do contrato social.

8º ano : História - Iluminismo e Revolução Industrial

"Três razões fazem ver que este governo é o melhor. A primeira é que é o mais natural e se perpetua por si próprio. A segunda razão é que esse governo é o que interessa mais na conservação do Estado e dos poderes que o constituem: o príncipe, que trabalha para o seu Estado, trabalha para os seus filhos, e o amor que tem pelo seu reino, confundindo-se com o que tem pela sua família, torna-se natural. A terceira razão tira-se da dignidade das casas reais. A inveja, que se tem naturalmente daqueles que estão acima de nós, torna-se aqui em amor e respeito: os próprios grandes obedecem sem repugnância a uma família que sempre viram como superior e à qual não se conhece outra que a possa igualar."

(BOSSUET, Jacques. Política tirada da Sagrada Escritura. In: FREITAS, Gustavo de. 900 textos e documentos de História. Lisboa: Plátano, s.d., p.201.)

No texto apresentado, Jacques Bossuet, teórico do absolutismo monárquico no século XVII, apresenta argumentos para justificar a superioridade de determinado sistema político. Com base na passagem, o autor defende que:

a) A república democrática é o sistema mais eficiente, pois permite a participação popular nas decisões políticas fundamentais.

b) A monarquia hereditária é o regime ideal por ser natural, garantir estabilidade e inspirar respeito legítimo dos súditos.

c) O governo aristocrático representa a melhor opção, uma vez que concentra o poder nas mãos dos mais preparados intelectualmente.

d) A separação dos poderes é essencial para evitar a tirania e proteger os direitos individuais dos cidadãos.

e) A soberania popular deve ser o fundamento de qualquer governo legítimo, respeitando a vontade da maioria.

8º ano : História - O processo de independência no Brasil

A inspiração dos rebeldes baianos veio principalmente da Revolução Francesa. No curso do processo, foram apreendidas obras filosóficas de autores como Voltaire e Condillac, que vários inconfidentes mineiros também conheciam. Ao lado dessas obras, aprecem pequenos textos políticos, de linguagem direta, definidores de posição. Esses textos atravessaram o Atlântico, chegaram às estantes de livros de gente letrada da Colônia e acabaram por inspirar os “pasquins sediciosos”e os panfletos lançados nas ruas de Salvador…”

(FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 2014. p. 104)

O procedimento metodológico utilizado pelo historiador Boris Fausto para estabelecer a relação entre a Revolução Francesa e a Conjuração Baiana baseia-se em:

a) análise de fontes documentais apreendidas durante a repressão ao movimento.

b) relatos orais coletados entre os descendentes dos conjurados baianos.

c) correspondências privadas entre os líderes do movimento e intelectuais franceses.

d) comparação entre as constituições francesa e os projetos políticos baianos.

e) estudos arqueológicos realizados em locais onde ocorreram as reuniões secretas.

8º ano : História - Independência na América espanhola e no Haiti

Ao longo do século XIX, a América Latina tornou-se palco de uma série de movimentos e guerras de Independência. Nesse processo, o caso do Haiti ganhou destaque por sua singularidade, diferenciando-se dos demais países por:

a) Ser o único país da América a se tornar uma monarquia após a Independência.

b) Ter sido a única colônia francesa a romper com os domínios metropolitanos.

c) Adotar uma economia industrializada logo após a emancipação, abandonando o perfil agrário-exportador.

d) Ter seu processo de independência conduzido e liderado por escravizados e libertos.

8º ano : História - O processo de independência no Brasil

"As roupas usadas pelos rebeldes, os abadás, também foram usadas como prova de pertencimento à “sociedade malê”. Sobre esses abadás, assim falou o escravo Bento: ʼNa sua terra são ornadas com elas as gentes grandes, as quais se entendem rei e seus fidalgosʼ. Nesse depoimento registra-se a etiqueta do vestuário na hierarquia da antiga pátria, a distinguir os poderosos dos homens comuns. Aquele tipo de indumentária seria, em 1835, representativo do status de chefe do movimento."

(Revolta dos Malês. Impressões Rebeldes. Disponível em: https://www.historia.uff.br/impressoesrebeldes/revolta/revolta-dos-males/. Acesso em: 8 mar. 2026.)

De acordo com o texto e seus conhecimentos sobre a Revolta dos Malês, o uso dos abadás demonstra que:

a) Os revoltosos buscavam se mimetizar à cultura europeia para passar despercebidos pelas autoridades de Salvador.

b) O movimento possuía uma organização interna própria, na qual o vestuário servia para identificar lideranças e manter hierarquias de origem africana.

c) O uso dessas vestimentas era obrigatório para todos os escravos da Bahia, independentemente de participarem ou não da revolta.

d) As roupas eram inspiradas no estilo barroco católico, demonstrando o desejo de conversão dos malês ao cristianismo.

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