Questões de História — 8º ano

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8º ano : História - Independência dos Estados Unidos e Revolução francesa

Leia os dois artigos abaixo, extraídos da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de 26 de agosto de 1789.

"Artigo 1º: Os homens nascem e permanecem livres e iguais em direitos. As distinções sociais não podem ser fundamentadas senão sobre a utilidade comum.

Artigo 6º: A lei é a expressão da vontade geral. Todos os cidadãos têm o direito de concorrer, pessoalmente ou pelos seus representantes, na sua formação. Ela tem de ser a mesma para todos, quer seja protegendo, quer seja punindo. Todos os cidadãos, sendo iguais aos seus olhos, são igualmente admissíveis a todas as dignidades, lugares e empregos públicos, segundo a capacidade deles, e sem outra distinção que a de suas virtudes e talentos."

Ambos os artigos introduzem, na política, o princípio de:

a) Renda universal

b) Nacionalidade

c) Cidadania

d) Livre circulação de pessoas

8º ano : História - O processo de independência no Brasil

(UFV) Sobre Capitanias Hereditárias no Brasil Colônia, marque a afirmativa INCORRETA:

a) As Capitanias Hereditárias podiam ser transmitidas por herança e com isenção tributária.

b) As Cartas de Doações eram concedidas ao Donatário, firmando a posse da gleba.

c) O chamado Foral era um código de deveres tributários.

d) As Capitanias Hereditárias possibilitaram a efetiva posse da terra.

8º ano : História - O processo de independência no Brasil

(UFU-MG) A distribuição de capitanias hereditárias como sistema de povoamento e colonização das terras do Novo Mundo, desenvolvido por Portugal, foi um empreendimento planejado, respondendo a uma necessidade nova, decorrente da expansão ultramarina. Sua montagem obedecia a determinadas prescrições que contavam, essencialmente, das cartas de Doação e de Forais, peças básicas da solução das donatarias. Portanto, a respeito da administração do Estado português na Colônia brasileira, através do sistema de donatarias, é incorreto afirmar que:

a) interessava à Coroa deixar às mãos de particulares a ocupação das terras, visto que ela não poderia, sem risco de perder as Índias Orientais, desviar capitais para essa nova empresa que iniciava.

b) numa perspectiva econômica, as capitanias funcionavam, nos quadros da colonização, como grandes empresas, tendo à frente o donatário como empresário, diretamente responsável pelo investimento inicial.

c) a centralização político-administrativa da Colônia, através do sistema de donatarias, correspondia aos interesses gerais dos donatários.

d) as doações hereditárias de vastas províncias brasileiras, com o seu sistema de sesmaria gratuitas, faziam parte do próprio sistema colonial. “O Estado doava títulos e terras para receber divisas”.

e) os amplos poderes dados aos donatários não entravam em contradição com a tendência da política portuguesa, pois importava oferecer condições para o efetivo desenvolvimento da colonização das terras portuguesas.

8º ano : História - Iluminismo e Revolução Industrial

Até hoje a Inglaterra foi uma república apenas por um pequeno momento de sua história. Quando isso aconteceu, o primeiro a liderá-la foi:

a) Charles I.

b) Richard Cromwell.

c) Oliver Cromwell.

d) Guilerme de Orange.

e) Jaime II.

8º ano : História - Política e conflitos no Brasil Império

O Período Regencial recebeu esse nome porque:

a) Foi um momento da história do Brasil onde, mesmo com D. Pedro I no comando, o país estava nas mãos dos juízes.

b) Nesse período a população tinha voz ativa nas decisões a serem tomadas.

c) O país estava sem imperador e foi comandado por regentes, até que o filho de D. Pedro I pudesse assumir o cargo.

d) O então imperador do Brasil, D. Pedro I, se mudou para Portugal para comandar o Brasil de lá.

e) Nenhuma das anteriores.

8º ano : História - Iluminismo e Revolução Industrial

A Revolução Gloriosa é um dos principais episódios que marcam a crise do Antigo Regime na Inglaterra. Entre suas principais consequências, podemos citar:

a) O questionamento das ideias iluministas e a crise da monarquia.

b) O fim do processo de cercamentos e o fortalecimento da nobreza.

c) O fortalecimento do Parlamento e o avanço da lógica capitalista na Inglaterra.

d) A realização de uma ampla reforma agrária e a valorização do salário dos camponeses.

8º ano : História - O processo de independência no Brasil

“Na sociedade mineradora – como, de resto, nas outras partes da colônia – eram privilegiados os elementos que tivessem maior número de escravos. Mais da metade das lavras estava concentrada nas mãos de menos de 1/5 dos proprietários de negros; o próprio critério de concessão de datas assentava-se na quantidade de cativos possuídos, as maiores extensões indo para as mãos dos grandes senhores. Para esses, o luxo e a ostentação existiram de fato – não como sintomas de irracionalidade, conforme disseram muitos, mas como sinal distintivo do status social, como instrumento de dominação necessário à consolidação e manutenção do mando.”

(SOUZA, Laura de Mello e. Desclassificados do ouro: a pobreza mineira no século XVIII. 4. ed. ampl. Rio de Janeiro: Graal, 2004. p. 44-51.)

A análise apresentada pela historiadora Laura de Mello e Souza sobre a sociedade mineradora colonial destaca a função social do luxo e da ostentação naquele período. Segundo o texto, essas práticas representavam:

a) desperdícios econômicos que comprometiam o desenvolvimento da região mineradora.

b) influências culturais europeias inadequadas à realidade colonial brasileira.

c) estratégias de diferenciação social e legitimação do poder das elites locais.

d) tentativas de modernização dos costumes coloniais inspiradas no Iluminismo.

e) manifestações artísticas próprias da cultura religiosa desenvolvida nas Minas Gerais.

8º ano : História - Política e conflitos no Brasil Império

“A derrota do Exército Imperial na Guerra Cisplatina (1825-1828) agravou essa insatisfação, seja pela devastação causada pela guerra, seja pela perda definitiva do Uruguai, o que significou o fim do acesso dos sul-rio-grandenses às pastagens e aos rebanhos uruguaios. A isso, somaram-se a taxação de 25% sobre o charque produzi-do na província — enquanto o charque platino pagava apenas 4% para ingressar no Brasil — e os tributos sobre pastagens, esporas, estribos e rum, que o Império impôs aos sul-rio-grandenses.”

(CARRION, Raul Kroeff Machado. Guerra dos Farrapos, a mais longa revolta republicana enfrentada pelo Império do Brasil. Princípios, [S. l.], v. 41, n. 164, p. 171–200, 2022. p. 173)

O texto evidencia que a eclosão da Revolução Farroupilha em 1835 foi resultado de um conjunto de fatores. Entre as causas centrais do conflito, destaca-se:

a) A política fiscal discriminatória do Império, que prejudicava economicamente os produtores rio-grandenses ao favorecer o charque platino no mercado brasileiro.

b) A tentativa imperial de abolir a escravidão no Rio Grande do Sul, o que prejudicaria a produção de charque na província.

c) O apoio incondicional do governo central aos interesses dos estancieiros gaúchos em detrimento dos comerciantes urbanos.

d) A vitória brasileira na Guerra Cisplatina, que expandiu o território imperial às custas dos recursos econômicos da província sulina.

e) A proibição imperial da criação de gado e produção de charque no Rio Grande do Sul para evitar a concorrência com as províncias do Nordeste.

8º ano : História - Política e conflitos no Brasil Império
Foto do Memorial da Balaida, na qual é possível ver ruínas de uma edificação do período da revolta.
(Vestígios arqueológicos da Balaiada no Memorial da Balaiada, Caxias/MA. Foto de: Almanaque Lusofonista/Wikicommons - CC BY 3.0 BR)

A imagem acima apresenta parte do Memorial da Balaiada, situada na cidade de Caxias, no Maranhão. A construção e a preservação desse memorial revela um interesse do governo local em:

a) Promover o turismo internacional na região, atraindo visitantes interessados em conhecer as belezas naturais do Maranhão.

b) Demonstrar apoio às ideias separatistas que motivaram a revolta, incentivando novos movimentos de independência na província.

c) Manter viva a memória da Balaiada e valorizar a história local, reconhecendo a importância desse evento para a identidade maranhense.

d) Homenagear os líderes militares que reprimiram a revolta, destacando o papel das forças da Regência na pacificação da província.

8º ano : História - Independência na América espanhola e no Haiti

Qual dos seguintes grupos teve seu declínio e extermínio majoritariamente ocasionados pelos europeus?

Astecas e incas
Maias
Todos os três tiveram o mesmo destino e foram exterminados pelos europeus
Nenhum deles; todos acabaram antes dos europeus chegarem

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