Dinâmicas de quebra-gelo em equipes para sala de aula

As dinâmicas de quebra-gelo ajudam a deixar o clima da sala mais leve e acolhedor, facilitando a interação entre os alunos. As atividades a seguir são simples, divertidas e ideais para estimular a participação, a comunicação e o convívio, além de ajudar a turma a se conhecer melhor desde os primeiros momentos.

Neste conteúdo você encontra:

1. Dinâmica de apresentação com bola

2. Pequenos jornalistas - dinâmica com entrevista

3. Dinâmica da teia legal

4. Bingo humano

5. Dinâmica com a caixa misteriosa

6. Dinâmica da pergunta quente

7. Dinâmica do cartão misterioso

8. Linha do tempo surpresa

9. Dinâmica de apresentação com objeto especial

10. Dinâmica com emojis

1. Dinâmica de apresentação com bola

Materiais: bola.

Passo a passo:

1. Forme um círculo com os alunos.
2. O professor começa dizendo o seu nome e algo de que gosta.
3. Em seguida, jogo a bola a um aluno, que também dirá o seu nome e algo de que gosta.
4. Continuar até todos se apresentarem.

2. Pequenos jornalistas - dinâmica com entrevista

Materiais:

• folhas impressas com perguntas ou papel;
• caneta para formular perguntas e anotar as respostas.

Passo a passo:

1. Divida os alunos em duplas.
2. Cada um entrevista o outro por 3-5 minutos.
3. Depois, cada aluno apresenta seu colega para o grupo.

Sugestão de perguntas:

1. O que você mais gosta de fazer?
2. Qual é a sua comida preferida?
3. Tem algum animal de estimação? Qual?
4. Qual é sua cor favorita?
5. Qual é seu desenho ou personagem preferido?
6. O que gosta de fazer no recreio?
7. Qual foi o último filme ou desenho que assistiu?
8. Qual é seu livro ou história preferida?
9. Tem um talento ou habilidade especial? Qual?
10. Qual é sua música favorita?
11. Se pudesse ser um super-herói, qual seria?
12. Qual lugar você gostaria de conhecer?
13. Qual é a sua matéria preferida na escola?
14. Qual é a sua sobremesa favorita?
15. Se pudesse ter um poder mágico, qual seria?

3. Dinâmica da teia legal

Materiais: novelo de lã ou barbante.

Passo a passo:

1. Forme um círculo com os alunos.
2. O primeiro aluno segura a ponta do novelo, diz seu nome e algo sobre si, e joga o novelo para outro colega.
3. O colega seguinte segura o fio, se apresenta e joga para outro.
4. Continuar até todos estarem conectados, formando uma “teia”.

4. Bingo humano

Materiais:

• folhas de bingo (5x5) com características ou hobbies variados;
• grãos de feijão ou bolinhas de papel.

Passo a passo:

1. Distribua a folha de bingo e grãos de feijão ou bolinhas de papel para cada aluno.
2. De forma ordenada, os alunos circulam pela sala e perguntam para um colega de cada vez se eles têm alguma das características do seu cartão, marcando sempre que encontrar alguém com a característica que procuram.
3. Ganha quem completar primeiro uma linha (horizontal, vertical ou diagonal).
4. Opcional: o professor pode continuar a dinâmica para ver quem completa a folha inteira ou para permitir mais interação entre os alunos.

5. Dinâmica com a caixa misteriosa

Materiais: caixa com objetos pequenos (chaves, brinquedos, bonecos, utensílios, tampinhas, etc.).

Passo a passo:

1. Cada aluno pega um objeto da caixa sem olhar.
2. Mostra o objeto para o grupo.
3. O professor deve instruir que o aluno crie uma história inventada e criativa relacionada ao objeto, por exemplo:

• um objeto mágico que realiza desejos;
• um objeto que pertenceu a um personagem famoso;
• uma aventura em que o objeto é protagonista;
• um mistério que o objeto ajuda a resolver;
• um dia na vida do objeto se ele fosse “vivo”.

6. Dinâmica da pergunta quente

Materiais: bola.

Passo a passo:

1. Forme um círculo com os alunos.
2. O professor faz uma pergunta simples, por exemplo: “Qual seu livro favorito?”
3. Quem estiver com a bola responde à pergunta.
4. Após responder, o aluno passa a bola para outro colega.
5. O professor pode decidir se todos respondem a mesma pergunta até trocar, ou se cada aluno recebe uma pergunta diferente, que o professor pode alternar a cada rodada.
6. Continuar até todos participarem.

7. Dinâmica do cartão misterioso

Materiais:

• cartões ou folhas para escrever;
• lápis ou caneta;
• saco ou caixa para recolher os cartões.

Passo a passo:

1. Cada aluno escreve algo sobre si no cartão (gosta de, hobby, habilidade, curiosidade).
2. Os cartões são recolhidos e misturados no saco.
3. Cada aluno retira um cartão e lê para o grupo.
4. O grupo tenta adivinhar de quem é o cartão.

8. Linha do tempo surpresa

Materiais:

• cartões de papel com anos (atenção para não usar anos anteriores ao do nascimento dos alunos);
• caixa ou saco;
• giz ou caneta;
• quadro ou cartolina (opcional);

Passo a passo:

1. Os alunos sentam em círculo ou permanecem em seus lugares.
2. Um aluno por vez sorteia um cartão com um ano.
3. O aluno compartilha algo que aconteceu nesse ano, por exemplo:
   • Algo que aprendeu
   • Uma lembrança da escola
   • Um momento marcante (viagem, conquista, mudança, etc.)
4. Se o aluno não se lembrar de algo pessoal, pode falar de algo que aconteceu no mundo ou na escola.
5. O professor pode anotar os anos no quadro, formando uma linha do tempo coletiva.
6. A dinâmica continua até todos participarem.

9. Dinâmica de apresentação com objeto especial

Materiais:

• um objeto trazido de casa ou
• um desenho/foto do objeto (caso não possa trazer).

Orientação prévia (para casa):

Peça que cada aluno traga algo que:

• Goste muito;
• Tenha significado especial;
• Represente uma conquista ou algo que o faça feliz.

Passo a passo:

1. Em roda ou na frente da turma, cada aluno apresenta seu objeto.
2. O aluno explica:
   • O que é o objeto
   • Por que é importante para ele
   • Há quanto tempo o tem
3. Os colegas podem fazer 1 ou 2 perguntas, mediadas pelo professor.

10. Dinâmica com emojis

Materiais: cartões ou folhas com emojis impressos.

Passo a passo:

1. O professor mostra vários emojis e os sentimentos ou emoções que eles expressam.
2. Explique que cada aluno deve escolher o emoji que melhor representa como está se sentindo hoje ou em relação à aula.
3. Um por vez, cada aluno mostra o emoji escolhido e responde a perguntas simples, como:
   • “Escolhi este emoji porque me sinto…”
   • “Ele me lembra de…”
4. O professor pode registrar no quadro os emojis escolhidos para criar um painel da turma.
5. Opcional: depois que todos escolherem, o professor discute como sentimentos diferentes aparecem na turma e como é importante respeitar cada emoção.

Veja também: Super dinâmicas para o primeiro dia de aula