Exercícios de interpretação de texto para 1º ano do Ensino Médio (com gabarito)
A interpretação de textos é uma das habilidades mais importantes para o sucesso no Ensino Médio e em exames como o Enem. Saber compreender informações explícitas e implícitas, identificar a intenção do autor e relacionar ideias são competências essenciais para desenvolver o pensamento crítico e a leitura consciente.
Nesta atividade, você encontrará exercícios de interpretação de texto com gabarito explicado, elaborados para alunos do 1º ano do Ensino Médio. Os textos selecionados abordam temas atuais e variados — saúde, ciência e meio ambiente — e ajudam o estudante a praticar diferentes tipos de leitura, aprimorando sua compreensão e análise textual.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 1 E 2
OMS: condições neurológicas afetam 42% da população mundial; saiba quais
“Um novo relatório da Organização Mundial da Saúde aponta que condições neurológicas afetam 42% da população mundial, o equivalente a 3,4 bilhões de pessoas. Esse percentual chega a ser de 49,6% na Europa e 48,1% nas Américas. Além disso, o documento mostra que os diagnósticos são responsáveis por 11,8 milhões de mortes globalmente a cada ano.
´Com mais de 1 em cada 3 pessoas no mundo vivendo com condições que afetam o cérebro, precisamos fazer tudo que pudermos para melhorar o atendimento que elas necessitam´, diz, em nota, Jeremy Farrar, diretor-assistente geral da divisão de Promoção da Saúde, Prevenção e Controle de Doenças da OMS.
´Muitas dessas condições podem ser prevenidas ou tratadas de forma eficaz, mas os serviços ainda estão fora do alcance da maioria — especialmente em áreas rurais e desassistidas — onde as pessoas frequentemente enfrentam estigma, exclusão social e dificuldades financeiras.´, continua."
Disponível em: https://oglobo.globo.com. Acesso em: 14 out. 2025.
Questão 1
Considerando os dados apresentados no relatório da Organização Mundial da Saúde, a principal intenção do texto ao destacar que 42% da população mundial convive com condições neurológicas é:
A) enfatizar a necessidade de ampliar o acesso à saúde e à prevenção em escala global.
B) comparar os índices entre países ricos e pobres.
C) minimizar o impacto das doenças neurológicas sobre as populações urbanas.
D) demonstrar que os avanços médicos reduziram as taxas de mortalidade.
E) criticar o papel da OMS no tratamento das doenças neurológicas.
Alternativa certa: A) enfatizar a necessidade de ampliar o acesso à saúde e à prevenção em escala global.
O dado de “42% da população mundial” serve para chamar atenção à dimensão do problema e reforçar o argumento central do texto: a urgência de garantir atendimento e prevenção adequados, como afirma o diretor da OMS citado no texto.
Questão 2
Considerando o texto referente a um novo relatório da Organização Mundial da Saúde, no trecho “os serviços ainda estão fora do alcance da maioria — especialmente em áreas rurais e desassistidas — onde as pessoas frequentemente enfrentam estigma, exclusão social e dificuldades financeiras”, o autor evidencia que:
A) o problema neurológico é causado pela pobreza.
B) a desigualdade de acesso à saúde agrava as consequências das doenças neurológicas.
C) a população rural é a principal responsável pela disseminação dessas doenças.
D) o estigma social tem pouco impacto sobre a saúde das pessoas.
E) as doenças neurológicas são mais graves nas regiões urbanas.
Alternativa certa: B) a desigualdade de acesso à saúde agrava as consequências das doenças neurológicas.
O trecho evidencia a desigualdade de acesso aos serviços de saúde, que aprofunda os impactos das doenças neurológicas nas populações mais vulneráveis. Não se trata de causa direta, mas de agravamento das condições.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 3 E 4
Experimento desvenda como estátuas da Ilha de Páscoa eram transportadas
“Pesquisadores fizeram simulações para entender como as famosas estátuas da Ilha de Páscoa eram transportadas pelo povo de Rapa Nui: e descobriram que, apesar de genial, o processo era mais simples do que se pensava.
Usando uma combinação de física, modelagem 3D e experimentos em campo, um grupo de cientistas identificou que os monumentos de toneladas eram arrastadas quando puxados por cordas e andavam em zigue-zague por estradas projetadas para a finalidade. (...)
´Depois que você o põe em movimento, não é nada difícil — as pessoas puxam com um braço só. Conserva energia e se move muito rápido´, disse Carl Lipo, professor de antropologia da Universidade de Binghamton. (...)
No experimento, um grupo de apenas 18 pessoas conseguiram arrastar o gigante por 100 metros em apenas 40 minutos.
´Toda vez que movem uma estátua, parece que estão construindo uma estrada. A estrada faz parte do processo de mover a estátua. Na verdade, vemos as duas se sobrepondo, e muitas versões paralelas delas. O que eles provavelmente estão fazendo é abrir um caminho, movê-lo, abrir outro, abrir mais um e movê-lo para a direita em certas sequências´, comentou Carl Lipo.
Disponível em: https://cnnbrasil.com.br. Acesso em: 14 out. 2025.
Questão 3
Ao afirmar que o formato das estradas foi determinante para viabilizar o transporte das peças”, o texto Experimento desvenda como estátuas da Ilha de Páscoa eram transportadas sugere que:
A) o deslocamento dependia de infraestrutura planejada.
B) o transporte era aleatório e improvisado.
C) o terreno natural bastava para mover as estátuas.
D) as estradas eram decorativas e não funcionais.
E) as estátuas eram transportadas pelo mar.
Alternativa certa: A) o deslocamento dependia de infraestrutura planejada.
O autor indica que o transporte foi resultado de planejamento técnico, incluindo o formato das estradas, parte essencial do mecanismo de movimentação.
Questão 4
Com base no texto Experimento desvenda como estátuas da Ilha de Páscoa eram transportadas, complete: a hipótese científica apresentada sobre o transporte das estátuas moai é um exemplo de
A) investigação baseada em lendas orais.
B) método empírico de observação e experimentação.
C) crença religiosa sobre a cultura Rapa Nui.
D) relato ficcional sobre um mistério arqueológico.
E) reconstrução mitológica de um ritual antigo.
Alternativa certa: B) método empírico de observação e experimentação.
O texto descreve experimentos e modelagem 3D — elementos típicos do método empírico e científico, não de crenças ou narrativas mitológicas.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 5, 6 E 7
Brasil investe mais em poluentes do que em proteção ambiental
Um novo relatório da Oxfam Brasil revela que o país ainda falha em proteger ambiental e socialmente suas populações mais vulneráveis. O documento “Encruzilhada Climática – Um Retrato das Desigualdades Brasileiras”, lançado nesta segunda-feira (13/10), mostra que apenas 0,34% do orçamento federal em 2023 foi destinado à gestão ambiental, enquanto setores poluentes receberam investimentos muito superiores. O resultado é um modelo de financiamento climático que aprofunda desigualdades raciais, de gênero e territoriais.
Em números concretos, a disparidade é grande. A função gestão ambiental recebeu menos de R$ 1 a cada R$ 300 do orçamento federal. Por outro lado, agricultura e transporte, setores com elevado impacto sobre as emissões de carbono, receberam R$ 90,25 bilhões e R$ 43,91 bilhões, respectivamente. O Fundo Clima, principal mecanismo de fomento à mitigação e adaptação, recebeu R$ 10,4 bilhões, enquanto o Plano Safra 2024/2025 contou com R$ 400 bilhões.
'Essa escolha orçamentária revela uma prioridade perversa: privilegia setores que intensificam a crise climática em detrimento da proteção das pessoas e territórios em maior vulnerabilidade', afirma Viviana Santiago, diretora-executiva da Oxfam Brasil. (...)
Nas grandes cidades, favelas e periferias, onde 73% da população é negra, enfrentam falta de infraestrutura adequada para suportar chuvas intensas ou ondas de calor. ‘Estamos diante de um racismo ambiental evidente. A crise climática escancara e aprofunda injustiças históricas. Não haverá transição justa sem enfrentar o racismo, a desigualdade de gênero e a concentração de terras’, afirma Viviana Santiago. (...)
A Oxfam defende mudanças estruturais no financiamento climático, incluindo a incorporação de recortes de raça, gênero e território em todas as políticas; participação vinculante de povos indígenas, quilombolas e comunidades tradicionais nas decisões; direcionamento de recursos para adaptação nos territórios mais vulneráveis; e condicionamento do crédito rural à adoção de práticas sustentáveis e redução de emissões. (...)
Disponível em: https://correiobraziliense.com.br. Acesso em: 14 out. 2025.
Questão 5
O termo “prioridade perversa”, usado no texto Brasil investe mais em poluentes do que em proteção ambiental, expressa:
A) um elogio ao modelo de financiamento adotado.
B) a ironia sobre o equilíbrio orçamentário.
C) uma crítica à inversão de valores nas políticas públicas ambientais.
D) uma constatação neutra sobre o orçamento.
E) uma justificativa econômica para a crise climática.
Alternativa certa: C) uma crítica à inversão de valores nas políticas públicas ambientais.
A expressão “prioridade perversa” tem tom crítico, indicando que o governo favorece setores poluentes, contrariando o discurso de sustentabilidade.
Questão 6
No texto Brasil investe mais em poluentes do que em proteção ambiental, quando Viviana Santiago afirma “Estamos diante de um racismo ambiental evidente”, ela:
A) defende que a crise climática é causada pela raça.
B) explica que os impactos ambientais afetam igualmente todos os grupos.
C) denuncia a distribuição desigual dos danos ambientais entre grupos sociais e raciais.
D) propõe abolir o conceito de raça das políticas públicas.
E) critica o uso político do termo “ambiental”.
Alternativa certa: C) denuncia a distribuição desigual dos danos ambientais entre grupos sociais e raciais.
“Racismo ambiental” refere-se ao fato de comunidades negras e periféricas sofrerem mais intensamente os efeitos da degradação ambiental, por estarem em áreas mais vulneráveis e menos assistidas.
Questão 7
O último parágrafo do texto Brasil investe mais em poluentes do que em proteção ambiental, que propõe “mudanças estruturais no financiamento climático”, tem como função principal:
A) descrever fatos históricos sobre a política ambiental.
B) explicar as causas da crise climática mundial.
C) expor divergências políticas internas da Oxfam.
D) narrar casos de comunidades afetadas por enchentes.
E) apresentar soluções e caminhos para uma transição justa.
Alternativa certa: E) Apresentar soluções e caminhos para uma transição justa.
O trecho final aponta medidas concretas — incorporar recortes de raça, gênero e território, direcionar recursos etc. —, ou seja, propõe soluções para o problema discutido.
Continue praticando:
Exercícios de interpretação de texto (com gabarito)
Atividades de interpretação de charges e tirinhas (com gabarito comentado)
Exercícios de interpretação de texto nas tirinhas da Mafalda (ENEM)
FERNANDES, Márcia. Exercícios de interpretação de texto para 1º ano do Ensino Médio (com gabarito). Toda Matéria, [s.d.]. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-interpretacao-de-texto-para-1-ano-do-ensino-medio-com-gabarito/. Acesso em:
