Questões por Ano Escolar e Matéria

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8º ano : História - Iluminismo e Revolução Industrial

As ideias dos diversos filósofos do Iluminismo, que tanta importância exercem nos movimentos sociais dos séculos XVIII e XIX, têm como princípio comum:

a) a república como único regime político democrático.

b) a razão como portadora do progresso e da felicidade.

c) as classes populares como base do poder político.

d) o calvinismo como justificativa de riqueza material.

e) a igualdade social como alicerce do exercício da cidadania.

6º ano : História - Roma antiga

(PUC) Os irmãos Graco:

a) defenderam os camponeses sem terra contra a aristocracia

b) foram os conquistadores de Cartago

c) eram os principais líderes do partido aristocrático

d) elaboraram a primeira lei escrita de Roma

e) foram os autores da Lei das Doze Tábuas

7º ano : História - Colonização do Brasil e modernidade: para além dos europeus

(ENEM) A África Ocidental é conhecida pela dinâmica das suas mulheres comerciantes, caracterizadas pela perícia, autonomia e mobilidade. A sua presença, que fora atestada por viajantes e por missionários portugueses que visitaram a costa a partir do século XV, consta também na ampla documentação sobre a região. A literatura é rica em referências às grandes mulheres como as vendedoras ambulantes, cujo jeito para o negócio, bem como a autonomia e mobilidade, é tão típico da região.

HAVIK, P. Dinâmicas e assimetrias afro-atlânticas: a agência feminina e representações em mudança na Guiné (séculos XIX e XX). In: PANTOJA, S. (Org.). Identidades, memórias e histórias em terras africanas. Brasília: LGE; Luanda: Nzila, 2006.

A abordagem realizada pelo autor sobre a vida social da África Ocidental pode ser relacionada a uma característica marcante das cidades no Brasil escravista nos séculos XVIII e XIX, que se observa pela:

a) restrição à realização do comércio ambulante por africanos escravizados e seus descendentes.

b) convivência entre homens e mulheres livres, de diversas origens, no pequeno comércio.

c) presença de mulheres negras no comércio de rua de diversos produtos e alimentos.

d) dissolução dos hábitos culturais trazidos do continente de origem dos escravizados.

e) entrada de imigrantes portugueses nas atividades ligadas ao pequeno comércio urbano.

6º ano : História - A Europa feudal

O fim do Império Bizantino ocorreu em 1453 e foi resultado:

A) Da Queda de Constantinopla, após a conquista pelos turcos-otomanos liderados pelo sultão Maomé II.

B) Da reorganização do Império Romano, que reuniu as partes ocidental e oriental após séculos de invasões germânicas.

C) Da expansão marítima europeia, que provocou a decadência da rota comercial marítima controlada pelos bizantinos a partir do século XIII.

D) Do processo de degradação do Mar Negro, impossibilitando a passagem de navios para o Mar Mediterrâneo.

7º ano : História - A expansão marítima europeia

A burguesia participou da expansão marítima europeia:

a) Financiando a infraestrutura necessária para as viagens (navios, armas, navegadores, etc.), recebendo em troca a participação nos lucros das viagens.

b) Apenas realizando a comercialização das especiarias, quando estas chegavam aos portos europeus.

c) De forma tardia, somente quando já havia se estabelecido o pacto colonial.

d) De modo limitado, pois não havia interesse das monarquias absolutistas em favorecer a classe burguesa.

7º ano : História - Renascimento, Reforma e Contrarreforma

No contexto do Renascimento Cultural, membros da aristocracia, da Igreja Católica e da burguesia patrocinaram a produção de obras de arte, realizando encomendas que aumentavam seu prestígio social e serviam para evidenciar sua prosperidade e poder. Esse tipo de patrocínio era chamado de:

A) Quattrocento.

B) Mecenato.

C) Perspectiva.

D) Humanismo.

8º ano : História - Iluminismo e Revolução Industrial

No campo político, a doutrina liberal apresentou pautas que formaram os princípios das democracias contemporâneas. Assinale a alternativa que indica corretamente alguns desses preceitos fundamentais:

a) A defesa do livre mercado e a abolição do Estado.

b) A liberdade de manifestação e a soberania popular, ou seja, o poder emana da vontade do povo.

c) A adoção de medidas mercantilistas e o sufrágio universal, isto é, o direito ao voto para homens e mulheres.

d) A liberdade de imprensa e a defesa de medidas conservadoras nos costumes.

6º ano : História - Trocas e conflitos no Mediterrâneo

Sobre o episódio conhecido como “Primeira Cruzada”, assinale a alternativa correta:

a) Também chamada de “Cruzada dos Mendigos”, a Primeira Cruzada fracassou em seus objetivos. Afinal, os soldados careciam de armas e armaduras adequadas.

b) Trata-se da chamada “Cruzada das Crianças”, quando parte da população medieval enviou crianças para o combate no Oriente Médio.

c) A Primeira Cruzada ficou marcada pelo desvio de rota e ataque a Constantinopla, decisões tomadas por influência de mercadores venezianos.

d) Trata-se de uma das poucas Cruzadas vitoriosas. Como resultado, formou-se um reino cristão em Jerusalém por alguns anos subsequentes.

6º ano : História - Roma antiga

A Queda do Império Romano do Ocidente marcou o fim da Antiguidade e o início da Idade Média. Entre suas principais causas, é correto citar:

a) As invasões bárbaras e o fortalecimento do Senado.

b) O excesso de escravizados capturados em guerras e o fim da aliança com a Grécia.

c) O sucesso do modelo de colonato e a exigência por reforma agrária.

d) O avanço do cristianismo e a crise da mão de obra escrava.

7º ano : História - O início da colonização

"Pelo Tratado de Madri (1750), ficou estabelecida a permuta da colônia de Sacramento, cedida aos espanhóis, pelo território das missões jesuíticas à margem oriental do rio Uruguai, cabendo, pois, a Portugal uma área povoada por 30 mil índios guaranis comandados pela Companhia de Jesus. Os missionários deveriam abandoná-las (...), [pois] as vilas e aldeias ficariam com os portugueses, bem como as casas e a propriedade imóvel do terreno. Os jesuítas, porém, alegavam que, além de serem livres, os guaranis tinham a posse do território, sendo ilegítimo que as Coroas dele dispusessem à vontade."

(VAINFAS, Ronaldo [org.] Dicionário do Brasil Colonial (1500-1808). Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p. 274-275.)

A partir da análise do texto, qual foi o elemento central que motivou a resistência dos jesuítas e dos guaranis ao acordo estabelecido pelas Coroas ibéricas?

a) A defesa dos interesses comerciais da Companhia de Jesus, que perderia o controle sobre as rotas de comércio fluvial na região platina.

b) O Tratado de Madri determinava a expulsão imediata dos missionários jesuítas do continente americano, o que punia a Companhia de Jesus por suas práticas políticas e econômicas.

c) A recusa em obedecer às Coroas Ibéricas, pois os jesuítas estavam subordinados diretamente às ordens do Vaticano.

d) A tentativa de preservar a fidelidade política das missões jesuíticas à Coroa Espanhola.

e) A contestação de um acordo que ignorava a liberdade dos guaranis e seu direito de posse sobre o território ocupado.

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