Texto multimodal: como interpretar charge, tirinha, infográfico e publicidade

Texto multimodal é o texto que combina, de forma planejada, mais de um modo de linguagem, como palavras, imagens, cores, gráficos e sons. Nele, cada modo contribui com uma parte da mensagem, e parte do sentido só existe na relação entre eles. Charges, tirinhas, infográficos, anúncios e cartazes são exemplos comuns.

Para interpretar um texto multimodal, faça três perguntas: o que as palavras dizem sozinhas, o que a imagem mostra sozinha e o que só aparece na combinação das duas. Depois, aplique o critério próprio do gênero: o acontecimento na charge, o corte entre quadros na tirinha, o dado e a fonte no infográfico, o público e o apelo na publicidade.

Esse tipo de leitura aparece com frequência no ENEM e nos vestibulares, que usam charges, tirinhas e anúncios como texto-base. A base é a distinção entre linguagem verbal e não verbal: quando as duas se combinam na mesma peça, temos linguagem mista, e é essa combinação que o texto multimodal explora.

Neste conteúdo você encontra:

• Como interpretar um texto multimodal
• Como interpretar uma charge
• Como interpretar uma tirinha
• Como ler um infográfico
• Diferença entre publicidade e propaganda
• Método passo a passo para a prova
• Exercícios sobre texto multimodal
• Perguntas frequentes

Como interpretar um texto multimodal

Em um texto multimodal, os modos verbal e visual não repetem a mesma informação: eles dividem o trabalho. Por isso, a leitura começa separando o que cada modo diz e, depois, observando o que surge quando eles se encontram.

Exemplo: a campanha suspensa pelo CONAR

Em 2015, a campanha "Skol Ultra — a cerveja oficial dos atletas não oficiais" mostrava pessoas fazendo exercícios físicos e, logo depois, consumindo a bebida. O slogan chamava essas pessoas de "atletas", mas nenhuma frase dizia que a cerveja melhoraria o desempenho esportivo.

Após a denúncia de cinco consumidores, o Conselho de Ética do Conselho Nacional de Autorregulamentação Publicitária (CONAR) decidiu, em novembro de 2015, suspender a peça. O motivo foi a associação entre a bebida e o desempenho esportivo, proibida pelo Código Brasileiro de Autorregulamentação Publicitária.

O que o modo verbal diz	O que o modo visual diz	O que só existe na relação
O slogan chama quem bebe de "atleta", mas não afirma que a bebida melhora o desempenho.	Pessoas se exercitam e, logo depois, consomem a bebida.	A palavra "atleta" somada à cena de consumo após o exercício associa a bebida ao desempenho esportivo. Foi essa associação que o CONAR considerou uma infração.

A afirmação proibida não estava escrita: estava na montagem. É por isso que uma leitura que olha só para o texto verbal, ou só para a imagem, perde o principal.

Quando não há texto multimodal de fato

Nem toda combinação de palavra e imagem produz sentido novo. Uma foto de um pôr do sol com a legenda "pôr do sol" apresenta a mesma informação nos dois modos: a legenda não amplia, não contrasta nem reorganiza a leitura da imagem. Nesse caso, há repetição, e a imagem funciona como decoração de um texto que já se explica sozinho.

Como interpretar uma charge

A charge é um texto de humor gráfico que critica um acontecimento específico e datado. Para entendê-la em profundidade, é preciso saber o que estava acontecendo quando ela foi publicada. Esse é o critério prático para separá-la do cartum, que trata de situações mais permanentes e funciona sem essa informação.

Para interpretar uma charge, siga três passos:

1. Acontecimento: identifique o fato que motivou a peça.
2. Personagem ou símbolo: observe a figura, o objeto ou a expressão socialmente reconhecível que ela mobiliza.
3. Alvo da crítica: localize o que a peça questiona, denuncia ou ridiculariza.

Critério	Charge	Cartum
Depende de um fato datado?	Sim	Não
Envelhece?	Sim: sem o contexto, a crítica perde força	Pouco: o tema é atemporal
Exemplo de tema	Uma decisão política anunciada naquela semana	A relação das pessoas com a tecnologia

Exemplos e casos de fronteira

A charge "Rede Social", de Ivan Cabral, publicada no blog Sorriso Pensante em 1º de junho de 2011, explora os dois sentidos da palavra "rede": o espaço de interação e o objeto físico. A leitura se apoia no contexto do início dos anos 2010, quando as redes sociais dominavam o debate público.

Já "A escola e o futuro", do mesmo autor, publicada em 23 de fevereiro de 2016, trata da relação entre a escola e as expectativas de futuro dos estudantes. É possível reconhecer o tema e o alvo da crítica, mas não há um acontecimento único daquele mês que seja necessário conhecer. A peça fica, portanto, em uma zona de aproximação com o cartum.

Uma questão do ENEM de 2011 usou uma charge sobre o impacto tecnológico, e o gabarito apontava o surgimento de uma pessoa dependente de um novo modelo tecnológico. Também aqui há crítica social, mas nenhum fato daquela semana organiza a leitura. Nem toda charge tem um acontecimento fácil de apontar, e reconhecer essa dificuldade faz parte do método: o critério do acontecimento é uma ferramenta de leitura, não uma regra que obriga a inventar uma resposta.

Como interpretar uma tirinha

A tirinha é uma sequência curta de quadros, parente da história em quadrinhos. Seu sentido não está em nenhum quadro isolado, mas no corte entre quadros: no que muda de uma cena para a seguinte e, sobretudo, na quebra de expectativa que o último quadro costuma produzir.

Em geral, o primeiro quadro cria uma expectativa, os seguintes a desenvolvem e o último reorganiza tudo o que o leitor vinha entendendo. Veja uma tirinha descrita para este exemplo:

Quadro 1 → 2	Quadro 2 → 3	Quadro 3 → 4	Efeito
A preparação vira ensaio, e a expectativa aumenta.	O ensaio vira chegada à escola, e o momento se aproxima.	A sala cheia imaginada dá lugar à sala vazia.	O último quadro faz o leitor reinterpretar os anteriores.

Nenhum quadro é engraçado sozinho. O humor surge quando colocamos os quatro momentos em ordem e percebemos a diferença entre o que parecia que aconteceria e o que de fato acontece. O mecanismo é o mesmo em tirinhas de humor cotidiano e de crítica social: muda o alvo da quebra, não a forma de construí-la.

O método vale para séries conhecidas. Mafalda, de Quino, foi publicada na Argentina entre 29 de setembro de 1964 e 25 de junho de 1973. Armandinho, de Alexandre Beck, passou a sair regularmente no Diário Catarinense em 2010. Níquel Náusea, de Fernando Gonsales, estreou na Folha de S.Paulo em 1985. Em qualquer uma delas, observe o que cada quadro acrescenta antes de concluir o sentido da tira.

Caso-limite: quando o último quadro apenas confirma o que os anteriores sugeriam, não há o giro final. A tira continua válida, mas seu efeito se aproxima de uma constatação direta.

Como ler um infográfico

Para ler um infográfico ou um gráfico, separe três operações:

1. Dado: extraia o número e sua unidade (percentual, milhões, mil etc.).
2. Hierarquia visual: observe o que a peça destaca ou reduz, incluindo eixos, cores e proporções.
3. Fonte: verifique quem publicou a informação, quando e a que período ela se refere.

Eixo truncado: mesmos dados, impressões diferentes

Nos dois gráficos abaixo, a Turma 1 acertou 41% de uma pergunta e a Turma 2 acertou 45%. Os valores são fictícios, criados para este exemplo.

No primeiro gráfico, a barra da Turma 2 parece muito mais alta. No segundo, as duas parecem próximas. Os números não mudaram: mudou o ponto em que o eixo vertical começa. Um eixo truncado não prova que os dados são falsos, mas pode induzir a uma leitura exagerada. Os principais formatos e suas funções estão no artigo sobre tipos de gráficos.

Proporção, quantidade e data

Segundo a PNAD Contínua TIC do IBGE, a internet chegava a 95,0% dos domicílios brasileiros em 2025, o que corresponde a cerca de 76 milhões de domicílios. O percentual mostra a proporção; o número absoluto, a quantidade. Os dois descrevem a mesma realidade por caminhos diferentes.

A data também faz parte do dado. Na pesquisa anterior, o IBGE registrou 93,6% dos domicílios (74,9 milhões) com internet em 2024. Esse número estava correto para aquele ano, mas, se aparecesse em um infográfico sem a indicação de 2024, levaria o leitor a tratá-lo como o mais recente.

O mesmo vale para o Censo Escolar do Inep. O de 2024 contou cerca de 47,1 milhões de matrículas na educação básica; o de 2025, divulgado em fevereiro de 2026, registrou cerca de 46 milhões, uma queda de aproximadamente 1 milhão. Antes de concluir algo a partir de um número, confirme quem o publicou e a que ano ele se refere.

Diferença entre publicidade e propaganda

Na leitura escolar, costuma-se distinguir os dois termos assim: publicidade promove um produto ou serviço, com o objetivo de incentivar o consumo; propaganda promove uma ideia ou uma causa, como as campanhas de conscientização. No uso cotidiano e no mercado brasileiro, porém, as duas palavras costumam ser usadas como sinônimos. O que importa na prova é identificar o que a peça promove.

Em ambas, observe três aspectos: o público-alvo, o apelo usado para convencê-lo e o que a relação entre palavras e imagens afirma sem escrever.

Peça	Tipo	Público-alvo	Apelo
Campanha "Skol Ultra" (2015)	Publicidade	Jovens adultos associados a um estilo de vida ativo e urbano	Identificação entre "atleta" e consumidor, construída pela sequência de exercício e consumo
Anúncio do Ministério do Esporte contra a violência de gênero em eventos esportivos (texto-base do ENEM 2020)	Propaganda	Quem frequenta ou acompanha eventos esportivos	Conscientização sobre um problema social e defesa de ações para reduzi-lo

As duas peças usam palavra e imagem para convencer, mas promovem coisas diferentes: um produto e uma causa. Os recursos de linguagem usados nesse tipo de texto estão detalhados nos artigos sobre texto publicitário e linguagem publicitária.

Há casos mais difíceis. Algumas peças se apresentam como conteúdo informativo, como se só explicassem um assunto, mas têm o objetivo de vender um produto. Quando preço, marca e chamada de compra não aparecem em destaque, observe com mais cuidado a quem a peça se dirige e o que ela procura promover.

Método passo a passo para a prova

Diante de uma peça desconhecida, comece pela leitura que vale para qualquer texto multimodal. Só depois identifique o gênero e aplique o critério específico.

Esse primeiro passo funciona até para gêneros não tratados aqui, como um pôster de filme ou a capa de um álbum, porque não depende de reconhecer o gênero antes. Já procurar acontecimento, sequência de quadros, dado ou apelo só é produtivo depois de saber que tipo de peça você está lendo.

Volte ao caso da abertura: a associação proibida não estava no slogan isolado nem nas imagens isoladas. Ela surgia da relação entre a sequência de exercício e consumo e a palavra "atleta", e foi essa leitura que levou o CONAR a suspender a campanha.

Exercícios sobre texto multimodal

Resolva as questões e confira o gabarito explicado de cada alternativa.

Questão 1

Questão 2

Questão 3

Questão 4

Questão 5

Quer treinar com mais textos? Pratique com os exercícios de interpretação de texto, todos com gabarito comentado.

Perguntas frequentes

O que é um texto multimodal?

É um texto que combina, de forma planejada, mais de um modo de linguagem, como palavra e imagem, de modo que parte do sentido só exista na relação entre eles.

Quais são exemplos de textos multimodais?

Charges, cartuns, tirinhas, histórias em quadrinhos, infográficos, anúncios, cartazes, memes, pôsteres de filmes e vídeos.

Qual é a diferença entre texto multimodal e linguagem mista?

Linguagem mista é a combinação de linguagem verbal e não verbal. Texto multimodal é o texto que usa essa combinação, ou outras, para construir um sentido que nenhum modo produz sozinho.

Qual é a diferença entre charge e cartum?

A charge depende de um acontecimento específico e datado; o cartum trata de temas atemporais e pode ser entendido sem conhecer um fato da época.

Qual é a diferença entre publicidade e propaganda?

Na leitura escolar, publicidade promove um produto ou serviço, e propaganda promove uma ideia ou causa. No uso cotidiano, os dois termos costumam ser tratados como sinônimos.

Como interpretar textos multimodais no ENEM?

Separe o que o texto verbal diz, o que a imagem mostra e o que surge da combinação. Depois, identifique o gênero e aplique o critério dele antes de ler as alternativas.